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从一个案例谈学校中的试卷分析 ――试卷分析的步骤与方法 试卷分析中的数据收集与整理 总体分数分析（表格式分析，要尽可能地详细） 年级 总人数 分数段 平均分 及格率 优秀率 标准差 说明：60分以上为及格，85分以上为优秀。（优秀分数根据年级不同而不同。 0－9 10－19 20－29 …… 90－99 100 1 2 3 …… 6 得分率分析（表格式分析，可详可略，具体内容见下表） 试卷分析中的成绩与不足分析 边批卷边收集 针对得分率分析题目的成功（得分率高）与失误（得分率低） 分析中既要找出原因，又要有一定的案例。（主要结合课堂教学进行分析） 试卷分析后要有制定出今后的努力方向（从课堂教学入手） 试卷分析后要能从中发现一些教学中的问题（经验与不足） 案例：0506学年第二学期五年级数学抽测情况分析 本次测试为全册命题，但大部分学校仅进行到第四单元结束，故第五单元“分数的加减”没有学习，实际分数有48分涉及此部分内容。如果认真思考，用类推的方法也可以完成。故而从本试卷中可以看出一些教学中存在的问题。 一、分数分析 从分析统计表（见分析表） 题号 学校 正确 正确率 学校 正确 正确率 学校 正确 正确率 汇总正确 汇总正确率 一1 特色 15 38.46 闫垌 13 32.50 秦岭 6 14.29 34 28.10 2 29 74.36 28 70.00 29 69.05 86 71.07 3 27 69.23 34 85.00 22 52.38 83 68.60 4 10 25.64 6 15.00 4 9.52 20 16.53 5 14 35.90 10 25.00 11 26.19 35 28.93 二1 31 79.49 35 87.50 27 64.29 93 76.86 2 24 61.54 19 47.50 7 16.67 50 41.32 3 24 61.54 27 67.50 12 28.57 63 52.07 4 35 89.74 35 87.50 30 71.43 100 82.64 5 14 35.90 17 42.50 17 40.48 48 39.67 三1 13 33.33 9 22.50 10 23.81 32 26.45 2 13 33.33 6 15.00 10 23.81 29 23.97 3 13 33.33 4 10.00 8 19.05 25 20.66 4 10 25.64 2 5.00 0 0.00 12 9.92 四1 22 56.41 26 65.00 14 33.33 62 51.24 2 10 25.64 5 12.50 7 16.67 22 18.18 3 19 48.72 18 45.00 19 45.24 56 46.28 4 20 51.28 30 75.00 15 35.71 65 53.72 参加人数 39 参加人数 40 参加人数 42 121 最高分 100 最高分 98 最高分 93 最低分 10 最低分 26 最低分 8 90－99分 4 90－99分 1 90－99分 1 100分 3 100分 0 100分 0 及格 12 及格 14 及格 8 及格率 30.77 及格率 35.00 及格率 19.05 二、得分率情况分析 得分率最低为：三（4）9.92%；一（4）16.53%；得分率最高为二（4）82.64%；二（1）76.86%；一（2）71.07%。 三、错误形式及原因 三（4）不会计算x－1/3x，没学到。（其中三（4）表示第三大题第4小题，下同。） 一（4）平均数理解不好，学生对题意理不清头绪，问题比较抽象，学生不易理解，不知道用图形去分析。故而找不出平均数的“总数”，部分学生甚至“月数”也找不到。 除此得分率低者外，还有如下错误。 一（1）分数的意义不理解。（得分率为28.1%） 一（5）数的整除概念不清。（得分率为28.93%）没有掌握数数的方法。如偶数占20的一半，即10个；20以内能被3整除的数的个数为［20/3］＝6。 第三题做的最差，原因是没学到。如三（1）