生物总复习(自己总结).docVIP

学业水平考试总复习 姓名 七年级上册 第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 生物研究的基本方法：观察法、调查法、实验法。2、生物的特征?? ? 1)生物的生活需要营养 2）生物能进行呼吸。 3）生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式：落叶。 4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔 逃。含羞草对刺激的反应。 5）生物能生长和繁殖。 6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。5、影响生物的生存的环境因素：1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等生物因素对生物的影响： 最常见的生物间关系是捕食关系，竞争关系、合作关系、寄生关系 现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性 植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。食物链以生产者为起点，终点为消费者，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。10-20%。（愈向食物链的后端，生物体数量愈少，储存的能量愈少，有毒的物质积累得愈多。 9、列举不同的生态系统：森林生态系统（有绿色水库之称）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，生物圈是最大的生态系统。 生态系统具有一定的自动调节能力。（在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。） 目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央显微镜的放大倍数放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。 细胞壁：支持、保护 细胞膜：控制物质的进出细胞质：叶绿体液泡液态的，可以流动的。液泡，液泡内的细胞液内溶解着多种物质（如糖分）叶绿体进行光合作用的场所细胞核：贮存和传递遗传信息 动物细胞的结构细胞膜细胞核细胞质 植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核 植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁液泡，动物细胞没有。 细胞由无机物（如水、无机盐、氧等）和有机物（如糖类、核酸、蛋白质）组成。叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。 生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长人体结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。植物体无系统。动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。上皮组织：保护分泌等功能 肌肉组织：收缩舒张功能 神经组织：产生和传导兴奋 结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等 病毒都没有细胞结构，而且比细胞小的多，只能用纳米来表示他们的大小。病毒不能独立生活，必须生活在其他生物的细胞内。种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。常见的裸子植物（例如：银杏、苏铁、水松等）和被子植物。 2、疯牛病和克雅氏病是由一种结构改变了的蛋白质－朊病毒引起的。菜豆种子是由种皮和胚（胚根、、胚轴、胚芽、子叶）构成，储存营养物质的结构是子叶（两片）,能发育成新植株的是胚。我们平常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。玉米种子是由种皮、胚（胚根、胚轴、胚芽、子叶）和胚乳构成，储存营养物质的结构是胚乳，子叶一片。我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气；自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期。） 首先突破种皮的是胚根。胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。根生长最快的部位是根尖的伸长区。根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大．根吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为该区长有大量的根毛。纪30年代，两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了，恩格斯将它列为19世纪自然科学的三大发现之一。光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的