九册第四单元教案概述.doc

第（四）单 元 教 学 计 划 教学内容 13、钓鱼的启示 两课时 14、通往广场的路不止一条 一课时 15、落花生 两课时 16 、珍珠鸟 一课时 语文园地六 两课时 教学目标 知识目标 1、学习本单元生字新词。 2、理解课文的内容，有感情的朗读课文。 能力目标 学习体会课文中含义深刻词句的意思，并发现体会句子含义的方法，培养理解语言的能力，并引导学生不断积累语言，增强语感。 情感目标 引导学生通过读书感受生命的美好，激发对生活的思考。走进文本，为文中的人和事所感动，从中受到教育和启发。联系生活实际，感悟待人真诚，诚实做人的重要。 教学重点 引导学生通过读书感受生活的美好，激发对生活的思考，从而做一个诚实善良、乐观向上、有益于社会的人。 教学难点 学习体会课文中含义深刻词句的意思，并发现体会句子含义的方法，培养理解语言的能力，并引导学生不断积累语言，增强语感。 教 具 课件、 教、学方法 讲读、讨论 课时分配 ?课 题 13、钓鱼的启示 课 型 讲读 教学目标 知识目标 　　1、认识20个生字，学会其中的14个，正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得”等词语。　　2、朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。 能力目标 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 情感目标 　　教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人。 重点 抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。 难点 联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。 教具 多媒体课件 搜集相关资料，做好对课文的预习。 教、学方法 讲授、自读自悟、读中感悟涵泳在语言文字中教出语 课时分配 两课时 第 一 课 时 教学目标 知识目标 　1、认识20个生字，学会其中的14个，正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得”等词语。　　2、了解课文的叙述顺序，按事情发展顺序一部分一部分地阅读，抓住主要内容，读懂课文。 能力目标 理解诗句意思，正确、流利、有感情地朗读课文 情感目标 理解课文内容，领会到从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量的道理。从而严格要求自己，做一个有道德的人。 教学准备 重点 学习生字词，有感情地朗读课文。 难点 整体感知课文内容。 教具 课件 教、学方法 讲授、设置情境 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 添加修补 　一、导入激趣 　二、学习新课 三、指导有感情地朗读课 文 四、初读课文, 整体感知课文内容 　五、教师总结 　　　　　1．谈话：假如，在一个漆黑的夜晚，你好不容易钓到了一条大鱼，刚想拿回家，别人却让你放回去，你会怎样想，怎样做呢？读了这篇课文，你一定会得到一些启发的。　　　2．齐读课题　　　　1．学习生字词　　　　　易错音：沮漪　　　　　易错形：距（拒）纽（扭）践（线）挣（诤）　　　　　　重点指导描写“我”和父亲神态及心理活动的句子　　　　　　思考：“我”回忆了一件什么事？为什么每当“我”想起这件往事，内心总充满了对父亲的崇敬？　　　　（分小组合作学习）　　　　　我们整体感知了课文的内容，知道了父亲在鲈鱼捕捞的开放日前一个傍晚，在“我”捕捞到一条大鲈鱼后让“我”放回去的事。　 师生互动，交流收集到的材料，。 　　 　　 .学生交流 自读课文 （分小组合作学习） 作业 设计 抄写字词 第 二课 时 知识目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 能力目标 2．理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程 情感目标 从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。 教学准备 重点 1．引导学生理解父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。2．体会人物的心理变化过程，培养学生的语感。 难点 感悟作者从这件事得到的启示，体会表达方法。 教具 课文插图.文字投影片。 教、学方法 讲授、设置情境 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 添加修补 一、导入 二、研读第11自然段  三、研读第4──10自然段 四、总结 五