2019年六年级数学上册 2.11 有理数的混合运算教案 鲁教版五四制.docVIP

2019年六年级数学上册 2.11 有理数的混合运算教案 鲁教版五四制 教学 目标 知识与能力 会进行有理数的混合运算 过程与方法 小组合作探究，通过比较的方法归纳运算律，并应用。 情感态度 与价值观 激情投入，阳光展示，养成严谨的数学思维品质。 教 学 重 点 难 点 教学重点：按照运算顺序，会进行有理数的混合运算。 教学难点：运算符号的确定和性质符号的处理 教具与 资源 伴你学 导学案 ppt 三角板 直尺 教法与学法 以自主预习、小组合作交流教学为主展开教学，学生探索发现法，归纳总结。 通案内容设计 个案内容设计 教 学 内 容 目标定向： 会进行有理数的混合运算 二、自学尝试 针对上述学习目标，自主完成习题 教师巡视并给予方法指导。 三.小组合作： 以小组为单位，学生根据自学情况，有针对性的进行小组合作交流。 四.交流展示： 请小组推荐代表发言。 其他小组评价并补充或提出不同意见。 每次小组发言人轮换，让更多同学有发言机会。 教师记录各小组课堂积分。 五、点拨引领： 根据学生展示点评情况教师进行归纳提升，学生想不到的思路、方法，教师进行点拨 一、【复习提问】 有理数混合运算顺序 二、随堂检测 加减混合运算： ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻