2019年六年级数学上册 2.8 分数,小数的四则混合运算教案 沪教版五四制.docVIP

2019年六年级数学上册 2.8 分数,小数的四则混 合运算教案 沪教版五四制 教学目标: 1、通过已有的知识，解决其他问题,学会学习的方法。 2、对分数，小数的加减法进行归类,了解本质 3、把复杂的问题简单化,是这节课所要探究的 教学重点与难点 掌握分数四则混合运算的运算顺序. 教学过程： 一、情景引入 例：小明家附近有家水果店，一天中买掉了10千克橘子，17/2千克的苹果。橘子的进货价是每千克7.5元，以每千克9元卖出。苹果的进货价是每千克8元，现以每千克9.5元卖出。请问：该水果店一天中赚了多少钱？ 学生列式：（9-7.5）×10+（9.5-8）×17/2， 那么分数混合运算如何计算呢？ 我们以前学过的整数四则混合运算题，那么运算顺序是什么？请学生回答.（同级运算从左往右依次演算；有两级运算的四则混合运算，应该先算乘除法即二级运算，再算加减法即一级运算；在含有括号的算式中，应该先脱掉小括号，再脱掉中括号。） 例如：99÷［3×（10＋1）］ 这道题与上题应用题有什么相同之处？有什么不同之处？（相同点：都是四则混合运算；不同之处：上题是整数四则混合运算，这道应用题是分数四则混合运算。 二、学习新课 今天，我们就一起来学习分数四则混合运算。 （板书课题：分数四则混合运算。） （1）小组讨论：想一想，根据小学学过的整数的混合运算,来说一下分数四则混合运算的运算顺序是什么？(每小