2019年六年级数学上册 3.2 比的性质教案 沪教版五四制.docVIP

2019年六年级数学上册 3.2 比的性质教案 沪教版五四制 教学目标 通过与分数基本性质的类比，理解并掌握比的基本性质。在理解的基础上，运用比的基本性质化简各类比。 通过实例理解连比的概念，并会运用连比的性质。 发展学生的类比学习能力和主动探究的意识和能力。 3、通过讨论的学习方式，感悟合作学习的乐趣； 4、在解决问题的过程中，体验到数学知识与实际生活的密切相关，增强实际问题与数学问题之间相互转化的意识和能力； 教学重点及难点 重点：通过类比的方法，掌握比的基本性质。 难点：能够运用比的基本性质，进行比的化简。 教学过程设计 一、复习 比的基本概念？ 比、分数和除法之间的联系和区别？ 求比值的基本过程？注意比和比值的区别。 分数的基本性质是什么？ 二：引入 想一想：请学生任意举出一个整数比2：4，你认为它与4：8相等吗？ 提问：从中我们可以得到，比具有什么样的基本性质呢？ （学生分组讨论） 1：类比猜想 上一章学生已经学过分数的基本性质，并且比和分数又密切相关，请学生分组讨论，通过类比分数基本性质来猜想比的基本性质 2：得到猜想 比的前项和后项同时乘以或除以相同的数（0除外），比值不变。 3：验证猜想 教师引导学生将数学问题转化为生活问题来加以验证，注重书本世界与生活世界的沟通。验证方法不唯一。 三：新课 1．比的基本性质 比的前项和后项同时乘以或除以一个相同的数（0除外