现代文精讲之概括主要内容的方法教案.docVIP

概括主要内容 适用学科 初中语文 适用年级 初中一年级 适用区域 全国 课时时长（分钟） 60分钟 知识点 概括主要内容 教学目标 1、归纳段意，体会文章表达的思想感情。?? 2、准确、全面、简洁地概括文主要内容，养成良好的阅读习惯与思维方式。? 教学重点 能初步把握文章的主要内容，熟悉内容概括和内容理解的常见题型及其解答思路。 教学难点 准确、全面、简洁地概括文章的主要内容，养成良好的阅读习惯与思维方式。 教学过程 一、课堂导入 同学们，面对归纳概括，我们在学习中经常遇到什么的问题？ 让我们通过经常出现的三个问题，来引入本节课的内容。 1，缩不短？概括文章大意时，常常讲着讲着就接近复述了。 2，该不该删？分不清楚哪些内容该留，哪些内容该删。 3，抓重点？文章内容那么多，顾前不顾后，很难快速把握重点。 二、复习预习 概括文章主要内容的常用方法： 方法一：段意合并法（任何文章适用）。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。 方法二：要素串连法。（适用写人记事的文章）一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。 方法法三：标题追溯法。有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。如：《云南的歌会》、《端午的鸭蛋》，我们抓住标题便可追溯到主要内容。 方法四：内容借助法。这种方法，就是借助文章中的句或段来总结文章内容。如《满井游记》一课，第二自然段中的“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。”提示了全文的主要内容和中心。 概括自然段大意的常用方法： 摘句法。看自然段的开头、结尾找一找自然段有没有现成的总起句、总结句、过渡句等提示自然段大意的句子。如：《敬畏自然》第一自然段：人们常常把人与自然对立起来，竟然不自量力地宣称要征服自然。 综合法。（1）写人、事的段落我们可以从“谁做什么结果怎么样。”这几方面来摘取文段的关键词来概括。（2）写景、状物的段落我们可以从“什么景、物怎么样。”这几方面来摘取文段的关键词来概括。如：《云南的歌会》第一自然段：来自四方的人在山野上对调子。或“山野对歌” 提问法。如果段落中没有中心句，我们可以这样想“如果没有这一段我就不知道什么。” 《云南的歌会》第二自然段：描写了对歌的年轻女人的外貌、性格特点、能耐。 三、知识讲解 考点1 理解文章内容，找准重点句 1.总起句。 位置：一般在自然断的开头。 作用：总领全文，在某个段落中是概括整段文章的主旨。 2.过渡句。 位置：自然段与自然段之间。 作用：起着承上启下的作用，小结前文，启示下文要讲的内容。 3.总结句。 位置：出现在自然段的末尾。 作用：起概括本段中心的作用。 照应句。 位置：①文章开头和结尾照应；②文章内容里面照应。 作用：前面提出的问题，后面有所着落；后面出现的情节，前文有所交代，前后照应，和谐统一。 中心句。 位置：既可以在自然段的开头或结尾，也可以在自然段的中间。 作用：直接表明了全文（本段）的主要内容或点明中心。统领下文，或承上启下，或总结作用。 考点/易错点 主次不分，答不全或者答不到点上  考点2 抓重点句概括段落大意的方法 将文章重点句直接引用或稍加整理，便可概括段落大意。 1.找出文章的重点句，进行分析、比较、综合； 2.围绕重点句运用简练、准确的语言进行表达。 3.谁？做了什么？结果怎样？ 注意：有些文章重点句中出现的他（她或它），在概括时要改为具体的人物或事物的名称 考点/易错点 找不到重点句或者赘述 四、例题精析 【例题1】 【题干】 不要闭上眼睛 2003年7月21日凌晨4点半左右，一辆满载着陶制瓦片的卡车撞进南京下关区上元门的三间民房里。顷刻间，瓦砾四溅、房屋倒塌，卡车内的几个人当场死亡，房屋里也埋下了5个人。 由于是凌晨时分，大多数人都在睡梦中，惨祸发生后，被惊醒的为数不多的附近居民面对惨祸束手无策。在等待救助人员到达期间，人们发现在倒塌的房屋废墟里，有一个人头露在外面，身子埋在废墟里。也许是因为失血过多，他的呼吸越来越微弱