2019年六年级数学上册《比的意义》教学设计 冀教版.docVIP

2019年六年级数学上册《比的意义》教学设计 冀教版 教学目标： 1.知识目标：理解比的意义,知道比是表示两个数之间的一种关系。??? 2.能力目标：会读比、写比、知道比的各个部分名称。??? 3.情感目标：渗透“变与不变”的函数思想。 教学内容： 教师说明在日常生活和工作中，常常把两个数量进行比较。接着让学生看教材中的插图，教师提问：要求红旗的长是宽的几分之几，宽是长的几分之几，该怎样算呢? 　　学生计算之后，教师告诉学生，求红旗的长是宽的几分之几，宽是长的几分之几都是用除法计算的。有时我们也可以把这两种数量之间的关系说成：长和宽的比是3比2，宽和长的比是2比3。 　　接着教师出示第2个例子，并提问：怎样求出汽车的速度呢?学生计算出结果(200÷4=50)后，教师再问：我们能不能也用比的形式来表示路程和时间的关系呢?引导学生说出：汽车所行的路程和时间的比是200比4。 　　引导学生观察上面的两个例子，概括出比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。 　　●教学比的读法、写法，比与除法、分数之间的关系。 　　教师结合教材中的三个例子讲清楚比的读法、写法，比号，比的前项、后项，比值等概念。然后让学生结合实例说出比和除法之间有什么关系，比值和比的联系与区别。教师再提问：比的后项能不能是0？为什么?让学生通过讨论交流，得出结论。 　　然后同学互相交流：比与分数有什么关系?