创新设计-学业水平考试2016-2017高中物理必修一（浙江专用 人教版）课件： 第二章 匀变速直线运动的研究 第1课时.pptVIP

[即 学 即 练] 4.汽车在平直的公路上以20 m/s的速度匀速行驶，前面有情况需紧急刹车，刹车的加速度大小是8 m/s2，刹车后可视为匀减速直线运动，求刹车3 s后汽车的速度。 答案　0 第1课时　实验：探究小车速度随时间变化的规律 　　　　 匀变速直线运动的速度与时间的关系 [研究学考·明确要求] 知识内容 探究小车速度随时间变化的规律 考试要求 必考 加试 匀变速直线运动的速度与时间的关系 √ ? d d 基本要求 1.知道实验目的，能说出实验中各器材的作用，能正确安装器材并进行实验操作。 2.会选择点迹清晰的纸带，能标出合理的计数点，并测量各计数点间的距离。 3.会近似计算各计数点的瞬时速度。 4.能建立标度合适的v－t坐标系，并正确地描点，能用一条曲线(包括直线)拟合图象中的点。 5.能根据图象说出小车速度随时间变化的特点。 6.理解匀变速直线运动的含义。 7.理解v－t图象的物理意义，并计算物体的加速度。 8.能根据加速度的定义，推导匀变速直线运动的速度公式，理解公式中各物理量的含义。 9.能用匀变速直线运动速度公式v＝v0＋at解决简单问题。 发展要求 能根据小车速度变化的情况预测图象的基本特点。 说明 非匀变速直线运动的v－t图象不作要求。 知识点一　实验探究 [基 础 梳 理] 1.实验器材 打点计时器、_________、纸带、一端附有滑轮的长木板、小车、细绳、钩码、_______、坐标纸。 2.实验原理 (1)纸带上某点的瞬时速度一般用一小段时间内的__________代替。 (2)用描点法画出小车的v－t图象,图线的_____表示加速度，如果v－t图象是一条倾斜的直线，说明小车的速度是均匀变化的。 交流电源 刻度尺 平均速度 斜率 3.实验步骤 (1)如图1所示，把一端附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，打点计时器固定在长木板没有滑轮的一端，连接好电路。 图1 (2)把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下面挂上适当的钩码，把纸带穿过打点计时器，并把纸带的另一端固定在小车的后面。 (3)把小车停在靠近打点计时器的位置，先_________，后______ ______，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一串小点，随后立即关闭电源。换上新纸带，重复操作两次。 接通电源 释放 小车 思考　本实验有哪些注意事项？ 答案　(1)开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器。 (2)先接通电源，待打点计时器工作稳定后，再放开小车，当小车停止运动时及时断开电源。 (3)安装打点计时器时，要尽量使纸带、小车、细线和定滑轮上边缘在一条直线上。 (4)牵引小车的重物(或钩码)的质量要适宜。如果质量过大，纸带上打出的计时点太少；如果质量过小，点过于密集，不便于测量距离。 [即 学 即 练] 1.在“探究小车的速度随时间变化的规律”的实验中，某同学操作过程中有以下实验步骤： A.拉住纸带，将小车移至靠近打点计时器处，先放开纸带，再接通电源； B.将打点计时器固定在长木板上，并连接好电路； C.把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下边吊着适当重的钩码，放手后看小车能否在木板上做平稳的加速运动； D.关闭电源，取下纸带； E.把一端附有定滑轮的长木板平放在实验桌上，并使附有定滑轮的一端伸出桌面； F.将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔； G.换上新纸带，重复操作两次。 (1)其中有错误的步骤是 ；应改正为 。 (2)将改正后的步骤按合理的顺序写在横线上： 步骤顺序为 。 解析　(1)打点计时器在使用时，为了使打点稳定，同时为了提高纸带的利用率，使尽量多的点打在纸带上，要应先接通电源，再放开纸带，故A错误。 (2)本着先安装器材，后进行实验的思路，如在该实验中，先固定长木板，安装打点计时器，准备完毕开始进行实验，注意要先打点后释放小车，做完一次实验要及时关闭电源，故正确的实验步骤是EBCFADG。 答案　 (1)A　应先接通电源，再放开纸带 (2)EBCFADG 知识点二　实验数据的处理及误差分析 [基 础 梳 理] 1.计算法 (1)纸带的选取 从三条纸带中选取一条比较理想的纸带，舍掉开头一些过于密集的点，在后面便于测量的地方找一个开始点来确定计数点。 为了计算方便，通常选相隔0.1 s的若干计数点进行测量。 (2)采集数据的方法 如图2所示，在纸带上测出各计数点到计数零点的距离x1，x2，x3，x4，x5，x6，然后再计算出相邻两个计数点的距离。 Δx1＝x1，Δx2＝x2－x1，Δx3＝x3－x2，Δx4＝x4－x3，Δx5＝x5－x4，Δx6＝x6－x5。 图2 计数点序号 1 2 3 4 5 计数点对应的时刻t ? ? ? ?