黑龙江省哈尔滨六中2010-2011年高一上学期期末考试语文试题.docVIP

哈尔滨市第六中学2010-2011学年度上学期期末考试 高一语文试题 一、阅读下面的文字，完成1---3题。（9分） 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 下列词语解释不正确的一项是（ ）（3分） 舳舻千里寄蜉蝣于天地蜉蝣渺沧海之一粟一粟托遗响于悲风遗响而今安在哉 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间“月明星稀，乌鹊南飞”“客”想象了曹操当年的盛况，并以曹操自比。 C. “而今安在哉—8题。（22分） 是仪字子羽，北海营陵人也。本姓氏，初为县吏，后仕郡。郡相孔融嘲仪，言氏字民无上，可改为是，乃遂改焉。孙权承摄大业，优文征仪。到见亲任，专典机密，拜骑都尉。吕蒙图袭关羽，权以问仪，仪善其计，劝权听之。从讨羽，拜忠义校尉。仪陈谢，权令曰：孤虽非赵简子，卿安得不自屈为周舍邪? 既定荆州，都武昌，拜裨将军，后封都亭侯，守侍中。欲复授兵，仪自以非材，固辞不受。黄武中，遣仪之皖就将军刘邵，欲诱致曹休。休到，大破之，迁偏将军，入阙省尚书事。大驾东迁，太子登留镇武昌，使仪辅太子。太子敬之，事先咨询，然后施行。进封都乡侯。后从太子还建业，复拜侍中、中执法。典校郎吕壹诬白故江夏太守刁嘉谤讪国政，权怒，收嘉系狱，悉验问。时同坐人皆怖畏壹，并言闻之，仪独云无闻。于是见穷诘累日，诏旨转厉，群臣为之屏息。仪据实答问，辞不倾移。权遂舍之，嘉亦得免。 南、鲁二宫初立，仪以本职领鲁王傅。为傅尽忠，动辄规谏；事上勤，与人恭。　　不治产业，不受施惠，为屋舍才足自容。邻家有起大宅者，权出望见，问起大室者谁。左右对曰：似是仪家也。权曰：仪俭，必非也。问果他家。其见知信如此。服不精细，食不重膳，拯赡贫困，家无储蓄。权闻之，幸仪舍，求视蔬饭，亲尝之，对之叹息，即增奉赐，益田宅。仪累辞让，以恩为戚。　　时时有所进达，未尝言人之短。权尝责仪以不言事，无所是非，仪对曰：圣主在上，臣下守职，惧于不称，实不敢以愚管之见，上干天听。 事国数十年，未尝有过。吕壹历白将相大臣，或一人以罪闻者数四，独无以白仪。权叹曰：使人尽如是仪，当安用科法为? （选自《三国志·是仪胡综传》，有删节） 4．下列加点词的意义相同的一组是（ ）（3分） A. 仪陈谢 阿母谢媒人 B. 吕壹历白将相大臣到见亲任，专典机密 时同坐人皆怖畏壹本姓氏，初为县吏，后仕郡到见亲任，专典机密，太子敬之，事先咨询拯赡贫困，家无储 权常责仪以不言事，无所非吕蒙图袭关羽，权以问仪，仪善其计权责仪以不言事，无所非即增赐，益田宅。仪累辞让，以恩为戚服不精细，食不重膳，拯赡贫困，家无储仪据实答问，辞不倾移吕壹历白将相大臣，或一人以罪闻者数四，独无以白仪3分） A.是仪因为郡相孔融嘲讽他目无尊上，便改变了自己的姓氏。 B.是仪因其清廉、谨慎、正直，而受到孙权的赏识和高度信任。 C.在叙述江夏太守刁嘉事件时，作者主要采用对比的手法以突出是仪的忠勇公正。 D.是仪既不推荐贤才，又从不说人家的短处，于是引起孙权对他的责备，说他：“不言事，无所是非”。 8．把画线句子翻译成现代汉语。（10分） （1）吕蒙图袭关羽，权以问仪，仪善其计。 （2）权曰：仪俭，必非也。其见知信如此。 三．阅读下面文字，完成9--11问题。（10分） 上　邪 十五从军 山无陵 夏雨雪 乃敢与君绝 不知贻阿谁报 秋作者在第一自然段中写到看见玉簪花开“先是一惊，随即怅然”。 作者为什么吃惊？ 答：因___(不超过8个字) 联系全文看，作者为什么怅然？(3分) 因为__(不超过10个字) 1作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用 答：__(不超过12个字) 1作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了6个“便”字和5个“领取”，这样写在表达上有什么好处？(分) 反复使用“便”字的好处是：_____(不超过26个字) 反复使用“领取”的好处是：_____(不超过26个字) 1下列对文章的分析和鉴赏，正确的三项是 A.玉簪花的芳香似乎有点醒脑的作用，可以提醒人们秋的到来，让人减少一些惰性。 B.本文的主旨可以概括为主要赞美那种“生活上向下比，工作上向上比”的簪花精神。 C.作者对“领取而今现在”一句的吟哦让人体味到一种悠然自得、面对现实的人生态度