六年级语文模检拟测质量分析.docxVIP

语文S版六年级语文毕?业模拟检测质量分析?罗平县富乐镇半坡完小?—周祥红本次小学毕?业班模拟检测试题由县?教研室统一组织，统一?时间对全县小学毕业生?进行测评。本次语文检?测试题体现了新课程理?念，体现了语文的工具?性，体现了语文的大教?学观。试题难易适中，?有基础、有思考、有探?索、有拓展。较能检测?学生学习、运用语文综?合知识的能力。现结合?本次检测的实际，将半?坡完小六年级学生语文?检测情况作质量分析如?下：一、基本情况分?析本次检测90班共?有27名学生参加，总?分为1745分，平均?分为64.5分，作文?平均分为21.2分，?基础平均分为43.4?分，最高分81分，最?低分44分。其中80?-89分1人，70-?79分10人，60-?69分8人，60以下?8人。91班共有2?9名学生参加检测，总?分为1940分，平均?分为66.9分，作文?平均分为21.1分，?基础平均分为45.8?分，最高分91.5分?，最低分32.5分。?其中90-99分1人?，80-89分5人，?70-79分8人，6?0-69分7人，60?分以下8人。从两个?班的检测成绩来看，效?果都不是太乐观，可以?看出，基础较差。二?、答题情况分析1、?基础知识第一小题看?拼音写词句共9分，平?均得分为5.5分，词?语中错误较多的是“t?iān jīn ?chuǎi mò ? jué ce”三?个拼音，把“天津写成?恬静、揣摩写成揣磨、?决策写成绝测”，看拼?音写句子中98%的学?生能正确拼写，只是少?数学生出现错别字.?第二小题查字典，共3?分，平均得分为1.5?分，存在的问题是大部?分学生把“旦”字的部?首、结构弄错了，旦字?部首应是“日”，上下?结构，很大一部分同学?把部首写成“一”，独?体结构，另外给“张、?王、李、孙、黄”五个?字按音序排列有30%?的学生出错。第三小?题选择书写没有错误的?一项，85%的学生能?做对，第四小题错误较?大，总分4分，平均得?分在1分左右，题目要?求根据情景填写成语，?90%的学生填写生的?只是四字词语，而且不?符合情景要求。第五小?题选择表述正确的一项?，90%的学生回答正?确，极少部分学生没有?按要求选择数字序号而?写成音序序号。第六?小题用修改符号修改语?段，总分4分，平均得?分在2分左右，大部分?学生只找出了“双引号?改为书名号，因为改为?虽然，首先第一删除其?中一个”其余的错误如?“鸦雀无声”的“鸦”?字等错误就很难找出并?进行修改。第七小题?句式变换总分6分，平?均分为5分，效果是最?好的一题。第八小题按?要求写古诗句中的第一?小题“要求写出描写黄?河雄伟壮丽的诗句”，?100%的学生做错，?其余几小题大部分学生?能做，但少部分学生出?现错别字。如：“劝君?更尽一杯酒，西出阳关?无故人”中的“尽”写?成“敬”，“关”写成?“光”。2、口语交?际本次口语交际检测?了2个题，第一小题为?“写一封短信，感谢你?最想感谢的人”。大部?分学生能写一点，但语?言不够优美，少部分学?生无法表达。第二小题?为“谈谈对学生营养餐?的意见或建议”。大部?分学生能说一点，但同?样是表达不够清楚，有?的学生的意见更是乱弹?琴，不够中肯。3、?阅读本次检测阅读分?为课内阅读和课外阅读?两种题型，课内阅读为?《两小儿辩日》，共1?0.5分，平均得分在?7分左右，存在问题较?多的是，第二小题找出?文中的比喻句，有40?%的学生没有找，给忘?做了，最后一小题要求?写道理及感受，90%?的学生能写出道理，但?谈感受有60%的学生?不能做到结合学习实际?，清楚完整的表述。?课外阅读检测的题目为?《窗影》，总分为13?.5分，平均分在9分?左右，存在的问题是：?第一下题选择正确的汉?字，第三小题给第四自?然段概括段意，第四小?题给文中缺标点的地方?加上标点，第五小题找?出文中的中心句出错较?多。第一小题选择正确?的汉字中“透过、熬夜?、涌遍”错误较多，第?三小题概括段意大部分?学生能表述出意思，但?不够概括，第四小题加?标点，很大一部分学生?不能理解句意的转变而?用句号，只会最后一处?用上句号，其余全部是?逗号。第五小题找出文?中的中心句，一小部分?学生忘了做，一部分学?生不能准确找出。4?、习作本次习作题为?二选一，总分30分，?平均得分为21分。其?中第一小题为材料题，?第二小题不定题目，自?拟题目写一篇记叙文。?选择第一题较能检测出?学生的习作水平。总的?来看存在以下问题：大?部分学生表述不够清楚?，语句不够通顺，材料?不够新颖，中心不够明?确，只有少部分学生能?做到，语言优美，语句?通顺，中心明确，书写?规范漂亮。另外极少部?分学生简直就是东拉西?扯，书写较差，错别字?较多，卷面不整洁。?三、存在问题1、大?部分学生语文基础较差?