农村教师专业长成“四部曲”.docVIP

李慧香：中国教育学会?会员,全国优秀教师,?全国优秀班主任,全国?百佳语文教师,河南省?名师,河南首届最具成?长力教师,河南省学术?技术带头人,河南省教?学标兵,省教学技能大?赛一等奖获得者,省骨?干教师,新乡市名师,?市技术能手。撰写的百?篇教育教学论文和文学?作品在《写作》《语文?报》《语文教学通讯》?《考试报》《语文教学?之友》《作文教学研究?》《作文导报》《年轻?人·中学生读本》《现?代语文》《学习报》《?语文教学与研究》《语?文学习报》《学子读写?》《作文周刊》《河南?教研》《教育时报》《?辅导员》《教育科研》?《新乡日报》《蒲园》?等 以成长的姿态?行走在路上 ——农村?教师专业成长“四部曲?” 回想起自己的成长?之路，真是感慨万千。?不经历破茧而出的艰辛?，哪能享受彩蝶飞舞的?荣耀？尤其是农村教师?，更要付出百倍的努力?。? 今天我与大家交?流的话题是《农村教师?专业成长“四部曲”》?。? 第一、寄存知识? 勤于读书摘抄? 为?了减轻家庭负担，当年?我报了师范，毕业后分?到方里乡中心中学，由?于平时喜欢读书，教起?来还算得心应手。后到?一所农村高中——长垣?县二中，师范毕业教高?中，感到了前所未有的?压力，但我坚信，只要?带着炽热的情，追逐心?中的梦，读好手中的书?，就能走好脚下的路。?吴凤霞老师说得好：“?无论你是谁，无论你生?活在什么地方，只要有?行走的欲望，平台就会?在你的努力中不断伸展?。”? 房顶可以漏雨?，书不能不读；时装可?以不买，书不能不订。?窃以为，一日读书，可?得一日安眠；一生读书?，可得幸福长眠。身居?陋室，我踏上阅读之旅?，开始谱写专业成长第?一部曲。在学历不断提?高的同时，还订了很多?教育教学方面的报刊。?一本好书就像一艘船，?带领我从狭隘的地方驶?向无限广阔的海洋。有?同事问，每天备课、上?课、辅导，组织学生参?加各种活动，哪有闲工?夫看书？我觉得用统筹?方法，时时、处处都可?以读书。放学后，边做?饭，边看书，水开下米?时才离开书本。乘车时?，等人时，我也捧着书?。读书读报中见到精彩?的，短的，就抄下来；?有价值的，长的，剪下?来，积少成多，聚沙成?塔。特别是《教育时报?》的“课堂”、“创见?”、“人生”等栏目，?我更加喜欢。在读书中?交流，在读书中思索，?在读书中成长，为自己?的未来作“文化储蓄”?，享受精神生活的丰盈?。? 后来，我发现一?个更奇妙的天地——互?联网，目光开始在网上?搜索，名家教育理论，?草根教育随笔，名师作?课视频，都成了我学习?的内容。“问渠那得清?如许，为有源头活水来?”，读书成了我的日常?生活，成为我成长的必?需品。? 今年高考后?，我到地里种玉米，天?旱地硬，我问家人：“?地这么硬玉米怎么会发?芽？”家人说：“先把?玉米种子寄存在地里，?遇到雨水便会生根发芽?。”知识又何尝不需要?“寄存”呢？? 第二?、借力登高 学习同事?经验? 说心里话，我?非常羡慕城市教师，不?是羡慕他们舒适的工作?环境和优厚的工资待遇?，而是羡慕他们有许多?外出学习的机会。多想?走出校园，到外面听听?课，取取经，引进点活?水。多么渴望人格修养?高尚、文化底蕴深厚、?专业发展领先的名师出?现。可是我们农村教师?呢，推磨式的生活，摸?着石头过河的经历，在?寂寞中挣扎，在孤独中?奋进。我想，在座的渴?望成长的同行可能都有?过这样的彷徨。? 驻?马店的袁景立老师说的?对：“青年教师的个人?成长不在于谁为你提供?了什么样的平台，而在?于自己是否有专业发展?的欲望。”是啊，在生?命的长河里，如果没人?为你造船让你过河，那?你就自己趟水抵达彼岸?，定会尝到成功的喜悦?。 ?于是，我开始在?校园内谱写专业成长第?二部曲，没课时就听同?行的课，不管他年老还?是年轻，不管他教文科?还是理科，我坚信“三?人行，必有我师”。我?从数学课堂上学到了环?环相扣的教学环节，从?英语课堂中看到了自如?的师生互动。从程老师?课堂上学到了教学语言?的精炼，从唐老师课堂?上学习如何指导学生诵?读，从谢老师那里学习?如何创造开放的课堂…?…学习同事经验，既是?对他人的鼓励和尊重，?更是对自身品质的一种?提升。 ?第三、善于?反思 勤写教育日记 ??也许大家不相信，2?002年我第一次走出?校门，到郑州听课，这?才发现 “井底”之外?的那个精彩世界。那天?，有幸领略了宁洪彬、?吴心田老师的课堂教学?，大开了眼界。回到宾?馆后兴奋得一夜没睡着?，非常后悔过去的闭门?造车，孤陋寡闻。从此?开始反思自己，审视自?己。每次审视，都会有?新发现，针对发现及时?调整、补充、完善，试?图得到更高层次的发展?。 ?亲爱的同行，优?秀不是时间的累积，而?是不断反省后的创造力?。当你开始对每堂课的?得失及时记录，当你对?教材有什么新见解