大学生人格特应征对方式和手机成瘾的关系研究.docVIP

人格特质在压力知觉与?手机成瘾关系的中介作?用 大学生人格特征、?应对方式和手机成瘾的?关系研究 摘要：本?研究采用艾森克人格问?卷简式量表、简易应对?方式问卷、手机成瘾倾?向量表对359名大学?生进行测定。结果表明?，手机成瘾在在性别、?专业、是否独生子女及?生源地方面均不存在显?著差异；神经质人格与?消极应对方式、手机成?瘾均呈显著正相关；应?对方式在大学生神经质?人格和手机成瘾关系中?起部分中介作用。根据?结果，本文提出了防治?大学生手机成瘾的教育?对策。 关键词：大学?生；人格特征；应对方?式；手机成瘾 1 ?前言 随着高新技术的?飞速发展，手机在人们?的生活中扮演着越来越?重要的角色。关于大学?生的调查显示，98.? 9%的学生拥有手机?[1]。刘传俊等[2?]的调查发现大学生突?然忘带手机时，40%?的人觉得很不舒服，3?7% 的人觉得无法忍?受。大学生对手机的使?用率增高，出现了手机?成瘾现象，已经影响了?他们的正常学习和生活?，逐渐成为社会高度关?注的焦点之一。国内有?不少研究者对手机成瘾?的概念进行了界定，韩?登亮、齐志斐[3]将?手机成瘾症界定为由于?某种原因过度地滥用手?机而导致手机使用者出?现生理或心理上不适应?的一种病症。并认为它?的标准体现在三个方面?：一是对手机的滥用；?二是手机过多地影响生?活、工作和学习；三是?停机或手机不在身边时?，身心会出现一系列不?适反应。 国内对手机?成瘾的研究并不是很多?，主要集中在：对手机?成瘾的定义、手机成瘾?的量表编制、以及影响?手机成瘾的因素及对策?探讨等方面[4-6]?。国内对手机成瘾的研?究多为描述性、理论性?的研究，实证研究较为?缺乏。国外研究者开始?关注手机成瘾的心理机?制，研究表明，应对方?式和人格等心理变量是?手机成瘾的重要影响因?素[7-8]。应对方?式是个体面临压力时为?减轻其负面影响而做出?的认知与行为的努力过?程。国内外已有的研究?发现，应对方式是影响?很多心理行为问题的中?介变量。有学者指出，?大学生倾向于采用解决?问题等积极应对方式，?那么他们的成瘾行为的?可能性相对较低；倾向?于逃避、自责等消极应?对方式，他们的成瘾行?为的可能性相对较高[?9]。(人格是指一个?人整体的精神面貌，是?具有一定倾向性的稳定?的心理特征的总和。人?格特征对青年大学生的?社会适应能力起着重要?的作用，不良的人格特?征也对大学生心理特质?的形成产生重要作用。?美国心理学家K.Yo?ung[10]早期在?研究互联网成瘾现象时?就发现，互联网成瘾者?具备特定的人格特质。?王相英[11]研究表?明，人格特质的神经质?和精神质与手机成瘾呈?显著正相关。)人格与?应对方式关系密切，应?对方式对人格和心理健?康的关系具有中介作用?[12]。本研究目的?在于探讨应对方式在人?格与手机成瘾的关系中?是否有中介作用，从而?揭示影响大学生手机成?瘾的内在机制，为有效?减轻大学生手机成瘾提?供切实依据。 2 研?究方法 2.1 研究?对象 本研究采取随?机抽样，在长沙某大学?随机选取大一至大四的?学生进行取样调查，共?发放问卷400份，回?收有效问卷359份，?有效率为89.75%?。其中男生143人，?女生216人；文科8?2人，理科277人；?独生子女139人，非?独生子女220人；农?村212人，城镇14?7人。 2.2研究工?具 （1）手机成瘾倾?向量表（Mobile? Phone Add?iction Ten?dency Scal?e, MPATS）：?由熊婕等[4]编制，?适用于诊断大学生的手?机成瘾。MPATS ?采用1（非常不符合）?~5（非常符合）级计?分，共 16个项目，?包括戒断症状、突显性?、社交抚慰和心境改变?4个维度。信度为 0?. 83，效度系数达?到 0.90 以上。? （2）简易应对方式?问卷（Simplif?ied Coping? Style Que?stionnaire?, SCSQ）：由解?亚宁[13]编制，S?CSQ采用0（不采取?）~3（经常采取）级?计分，共20个项目，?包括积极应对维度和消?极应对维度。量表具有?良好的信、效度[13?]。 （3）艾森克人?格问卷简式量表中国版?（Eysenck P?ersonality? Questionn?aire Short? Scale for? Chinese, ?EPQ-RSC）：由?钱铭怡等[14]编制?，共包括内外向（Ex?trovision,? E）、神经质（Ne?uroticism,? N）、精神质（Ps?ychoticism?, P）和掩饰性（L?ie, L）4个分量?表，每个分量表各12?个项目。E、N和L三?个分量表具有令人满意?的信度和效度，P量表?的信度和效度基