幼儿园大班早阅期读应是不可缺的关键环节.docVIP

幼儿园大班早期阅读应?是不可缺的关键环节。? 大班儿童面对未来?最突出的问题是适应小?学书面语言的学习，他?们在入学前能否做好与?书面语言学习相关的知?识、行为、技能和态度?等的准备，直接关系到?入学后的适应程度。早?期阅读是学前儿童开始?接触书面语言的最佳途?径，因此，在幼儿园大?班一系列入学准备教育?活动中，早期阅读应是?不可缺的关键环节。 ?近几年，有关早期阅读?问题的实验与研究相继?推出，这为一线幼教工?作者提供了珍贵的经验?。但大班特殊年龄段早?期阅读适宜的内容和有?效方法的研究却比较缺?乏。而且，在一些幼儿?园大班的早期阅读活动?中，还存在一些问题：?①把早期阅读单一视为?看图讲述，只注重口头?语言的训练；②只单纯?提供幼儿阅读的书籍，?没有明确的目的和计划?，阅读率低，损坏率却?高；③认为阅读就是识?字，因此强调课堂化的?早期识字和拼写。这些?做法，不只难于达到预?期的教育目的，而且，?还易对幼儿学习习惯、?兴趣、身心等造成损坏?。因此，大班早期阅读?适宜性和有效性的研究?有着实际和迫切的意义?。为此，我们针对5～?6岁儿童的年龄特点和?入学后的学习需要，设?计了序列早期阅读活动?，目的是通过各种体验?、尝试，培养幼儿阅读?的兴趣、习惯以和自主?阅读的能力，既为未来?书面语言的学习打下良?好基础，也以此促进其?认知、个性、自信和良?好学习习惯的有益发展?，为终身发