幼儿绘本教学需中要注意的相关问题分析.docxVIP

幼儿绘本教学中需要?注意的相关问题分析?绘本是儿童早期阅读?材料的新生力量，其中?的丰富创意、有趣的表?现手法，以及充满关怀?的人文精神不仅能吸引?孩子们的兴趣，而且对?孩子们的阅读理解能力?和思维能力都有助益。?那么，作为幼儿教师，?如何开展好绘本课就成?为了重要课题。鉴于此?，经过长时间的摸索以?及实践，我从问题情景?、游戏情景以及多媒体?情景三个方面谈一下在?多彩情景下进行的幼儿?绘本教学，旨在进一步?提升绘本教学的效率与?质量。创设问题情景?进行幼儿绘本教学《?幼儿园教育指导纲要（?试行）》中明确提到：?进行适当的设疑发问有?明显的作用，它可以使?孩子的注意力迅速指向?教师的预期目标，并激?发学习新知的兴趣，培?养积极探索的精神。因?此，创设问题情景进行?幼儿绘本教学是十分必?要的。但是，问题是不?能够随意提出的。在每?节绘本课之前，我都要?做充足的准备，争取多?提有效的问题。一般来?说，可以提发散性的问?题，也可以提指向性的?问题。只要能够引起孩?子们的阅读兴趣，发散?他们的思维，就是有益?的。在给孩子们讲《?是谁嗯嗯在我头上》绘?本课的时候，我首先让?孩子们观察封面，并让?他们发挥想象，说一说?“嗯嗯”是什么。这个?问题一下子吸引了孩子?们的兴趣，有的孩子说?“吃饭”，有的说“哭?鼻子”……接着，我再?引导孩子们阅读：小鼹?鼠分别遇到了鸽子、马?先生、兔子和奶牛，一?路