建立学校,家,庭社区新型协作机制的实践与思考.docVIP

建立学校、家庭、社区?新型协作机制的实践与?思考 ? ---?-关于门头沟区家长教?师协会试点工作报告 ?门头沟区教育委员会 ?2005年受北京市教?委德育处的委托，在我?区开展以家长教师协会?为主要内容的学校、家?庭、社区协作机制的项?目试点工作。这项实践?对于我们来说既是一次?难得的机遇，同时也是?一次严峻的挑战。说是?机遇，是因为在素质教?育观念指导下，在教育?改革的新形势下，建立?以人为本的家校社协作?机制是教育改革和发展?的重要内容，也是构建?现代学校管理模式，建?立新时期班主任工作体?系和新型工作方式的需?要；说是挑战，是因为?家长教师协会在我国内?地还是一项新的尝试，?我们还没有适合本土可?借鉴的经验和做法。2?005年8月接到任务?之后，我们进行了相关?理论学习和培训，从认?识层面理清了思路，明?确了工作的内容和方向?。回顾家长教师协会试?点工作情况，我从家长?教师协会项目实践的背?景；目标、内容及步骤?；策略与效果；问题与?思考四个方面进行汇报?，恳请领导、专家、来?宾给予批评指正。 一?、家长教师协会项目实?践的背景 为进一步贯?彻中央八号文件及市区?的一系列指示精神，特?别是2005年北京市?德育工作大会上首次提?出了开展家长教师协会?试点。通过试点探索学?校的每一位班主任、每?一位教师与家长更为紧?密，形成教育合力的新?方式。 新时