财务管理专业课程体系介绍——主讲袁葵芳.pptVIP

财务管理专业课程体系介绍——主讲：袁葵芳 一、财务管理专业培养目标 二、财务管理专业课程设置 三、财务管理课程体系的特色 四、财务管理专业与相关专业的联系与区别 一、财务管理专业培养目标 1998年教育部颁发了《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》, 将财务管理本科专业的教育目标确定为“ 培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力, 能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才” 。 我校对财务管理专业培养目标的确定： 本专业旨在培养德、智、体全面发展，系统掌握财务管理、金融、经济和法律等方面的知识，具有较强的市场意识和现代财务管理能力；能够在企业、事业、政府等部门，从事财务预测、决策与分析、纳税筹划、资产重组、风险管理、投资分析、资产评估等工作的高素质双证型应用人才 二、基本业务规格 1、具有良好的道德修养、心理素质和健康的体魄； 2、具有一定的人文和自然科学基本知识，掌握从事现代财务管理工作必备的会计、金融、投资、管理、税收、经济、法律等基本理论和基本知识，掌握财务和金融基本的定性、定量分析方法； 3、能够熟练地运用财务管理基本理论、方法和技巧，从事资金筹集、营运、分配及财务预测、决策、计划、组织、控制和分析工作； 4、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科研能力和创新能力，了解本学科的理论前沿和发展动态； 基本业务规格（续） 5、具有较强的语言文字表达能力和获取信息与处理信息的能力； 6、具有较强的英语听、说、读、写能力，能借助工具书阅读本专业及相关专业的英文书刊，达到CET-4水平； 7、比较熟练地掌握计算机和互联网应用技术，达到浙江省高校非计算机专业计算机二级水平； 8、至少取得一个专业相关的从业资格或职业资格证书，或通过单科课程的执业资格考试； 9、具有一定的组织、管理能力和领导艺术。 三、财务管理专业课程设置 专业毕业最低学分 160学分 （一）普通教育课（33学分） 普通教育课程在第一学期至第四学期开设。包括五个方面的课程： 1、思想政治理论课程 2、外语课程 开设大学英语课程,本科学生必须参加CET-4考试，并要求达到CET-4合格水平。 3、计算机课程 达到浙江省高校非计算机专业计算机二级水平。 4、大学语文课程 5、体育课程 实行在达标基础上的体育俱乐部制,可根据自己的体育水平、健康水平和兴趣爱好，任意选择一个俱乐部进行学习和训练。 （二）基础教育课程（29学分） 基础教学课程是专业基础课，共包括数学、专业导论、经济学、管理学、应用统计学、市场研究和经济法、基础会计学等11门课程，在第一学期至第五学期开设。 （三）专业教学课程（47学分） 是本专业知识和能力的核心课程，从第3-7学期开设，包括三大类： 专业必修课程9门，31学分 模块课程4门：8学分 专业选修课程有22门，需从中选够8学分的课程 （四）公共选修课（10学分） 在学院之间、学校之间的范围内进行选择，选择的范围很广泛，涉及不同的门类和学科。 需修完10学分，且自然科学课程 学分不能低于 4学分 这部分课程是拓展学生专业以外的人文、社会、自然、理工等方面知识和修养的课程。是人才综合素质所必须的。 （五）实践教学（28+4学分） 包括（1）课程实验，即穿插在理论教学中进行，7学分 （2）实习实训 即每学期期末两周内进行，有集中和分散两种形式。9学分 （3）毕业实习与毕业论文 即第8学期进行：12学分 （4）平时：两门中选一门：4学分 共计28+4学分 （六）素质拓展（10学分） 素质拓展体系包括公共必修和专业选修两部分。 公共必修包括形势与政策、国防教育、社会实践、职业发展与就业指导等内容。（5学分） 专业选修包括讲座、学科竞赛、考证、科研活动等内容。（5学分） 四、财务管理课程体系的特色 1.突出“ 厚基础、宽口径、高素质”专业人才培养目标定位 根据本科教育强调“厚基础、宽口径、高素质” 所以, 财务管理专业课程设置则突显“厚基础、宽口径、精专业、强能力、高素质”的要求, 即扩大学生知识领域, 又要大力培养大学生的职业能力、创新能力和综合素质, 使学生毕业后成为一专多能的高级专业应用型人才。 2. 构建“双平台、三体系”的教学模式 “双平台”是指既有公共、专业基础课平台又有专业核心课平台； “三体系”是指既有理论教学体系，又有相互联系、相互支撑的实践教学体系，以突出应用型人才培养的要求；还有素质拓展体系，以培养学生综合能力、创新创业意识和身心品质为目的。 3. 构建“三位一体”加课外素质拓展结合的实践教学体系