山西省临汾一中高二上学期12月月考物理试题Word版含答案.docVIP

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山西省临汾一中高二上学期12月月考物理试题Word版含答案

一、单项选择题(本题共8小题,每小题3分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题意。) 1、在物理学的发展过程中,许多科学家作出了杰出的贡献,以下说法符合历史事实的是 A、奥斯特第一个宣布了电流的磁效应,并总结出了用右手螺旋定则判断电流的磁感线方向 B、欧姆通过实验研究发现导体的电阻跟导体两端的电压成正比,跟导体中的电流成反比 C、安培通过实验研究得出了真空中两个静止的点电荷之间的相互作用力的的规律 D、法拉第提出了场的概念,并首先用电场线形象地描述电场 2、、有图中实线表示电场线,虚线表示只受电场力作用的带电粒子的运动轨迹,粒子先经过M点,后经过N点,可以判断 A、粒子一定带负电 B、从M点到N点,粒子的动能增大 C、从M点都N点,粒子的电势能增大 D、粒子在M点的加速度大于在N点的加速度 3、、关于磁感应强度,下列说法正确的是 A、若长度为L、电流为I的一小段通电直导线放入匀强磁场受到磁场力F,则该匀强磁场的磁感应强度大小为 B、磁感应强度的方向与放入该点的电流元所受磁场力的方向相同 C、磁感应强度的方向与放入该点小磁针N极所受磁场力的方向相同 D、由磁感应强度可知,磁感应强度B与电流元在该点受到的磁场力F成正比,与电流元IL成反比 4、、如图所示是表示电荷运动方向v、磁感应强度B和电荷所受的洛伦兹力F的相互关系图,四个图均为立体图且B、v、F两两相互垂直,其中正确的是 5、、如图所示,a、b、c、d是某匀强电场中的四个点,它们正好是一个矩形的四个顶点,ab=cd=10cm,ad=bc=20cm。电场线与矩形所在平面平行。已知a点的电势为20V,b点的电势为24V,则下列说法正确的 是 A、cd间电势差一定为4V B、c点电势可能比d点低 C、电场强度方向一定由b指向a D、电场强度大小一定为E=40V/m 6、、一平行电容器,两板间的距离为d,所带电荷量为Q时两极板间电势差为,板间场强为;现将电容器所带电荷量增加一倍,板间距离变为原来的一半,其他条件不变,这时两极板间的电势差为,板间场强为,下列说法正确的是 A、 B、 C、 D、 7、、如图所示,直导线AB与原线圈的平面垂直且隔有一小段距离,直导线固定,线圈可以自由转动,当它 A、顺时针转动,通过远离直导线AB B、顺时针转动,同时靠近直导线AB C、逆时针转动,通过靠近直导线AB D、逆时针转动,通过远离直导线AB 8、、如图所示,电源电动势为E,内阻为r,电路中的、分别为总阻值一定的滑动变阻器,为定值电阻,为光敏电阻(其电阻随光照强度增大而减小),当开关S闭合,电容器中一带电微粒恰好处于静止状态,下列说法中正确的是 A、只断开开关S,电容器所带电荷量变大,带电微粒向上运动 B、只调节电阻的滑动端向上移动时,电压表示数变大,带电微粒向下运动 C、只调节电阻的滑动端向下移动时,电压表示数变大,带电微粒向上运动 D、只增大的光照强度,电阻消耗的功率变大,带电微粒向上运动 二、多项选择题(本题共4小题,每小题4分,共16分,在每小题给出的四个选项中,至少有两个选项符合题目要求,全部选对得4分。选不全得2分,有错选或者不答的得0分) 9、、有关电场力和洛伦兹力,以下说法正确的是 A、在电场中,电荷无论运动还是静止一定会受到电场力的作用 B、在磁场中,只有电荷运动一定会受到洛伦兹力的作用 C、电荷在电场中运动,电场力对电荷一定做功 D、电荷在磁场中运动,洛伦兹力对电荷一定不做功 10、、如图所示是粒子速度选择器的原理图,如果粒子所具有的速率,那么 A、带正电粒子必须沿虚线方向从左侧进入场区,才能沿直线通过 B、带负电粒子必须沿虚线方向从右侧进入场区,才能沿直线通过 C、不论粒子电性如何,沿虚线方向从左侧进入场区,都能沿直线通过 D、不论粒子电性如何,沿虚线方向从右侧进入场区,都不能沿直线通过 11、、如图所示,A板发出的电子经加速后,水平射入水平放置的两平行金属板间,金属板间所加的电压为U,电子最终打在光屏P上,关于电子的运动,下列说法正确的是 A、滑动触头向右移动时,电子打在荧光屏上的位置上升 B、滑动触头向左移动时,电子打在荧光屏上的位置上升 C、电压U增大时,电子打在荧光屏上的速度大小不变 D、电压U增大时,电子从发出到打在荧光屏上的时间不变 12、、质谱仪是测量带电粒子的质量和分析同位素的重要工具,如图为质谱仪原理示意图,现利用这种质谱仪对氢元素进行测量,氢元素的各种同位素从容器A下方的小孔S无初速度飘入电压为U的加速电场,加速后垂直进入磁感应强度为B的匀强磁场中,氢的三种同位素氕氘氚的电量之比为1:1:1,质量之比为1:2:3,它们最后打在照相底片D上,形成a、b、c三条质谱线,下列判断正确的是 A、进入磁场时速度

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