广东省中山大学附属雅宝学校高中地理必修一：4.3河流地貌的发育教案.docVIP

第三节 河流地貌的发育 教学目标： （一）知识与技能 1.了解流水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响，理解河谷的形成过程。 2.了解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三个组成部分及形成过程。 3.理解洪积扇、冲积扇、河漫滩平原、三角洲平原对聚落分布的影响。 （二）过程与方法 1.阅读河谷的演变过程示意图，能够分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。 2.阅读河流堆积地貌示意图，能够分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。 （三）情感态度与价值观： 树立“物质是运动的，事物是在不断发生变化的”的辩证唯物主义观点。 教学重点： 1.流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。 2.流水堆积地貌的形成。 教学难点： 1.流水侵蚀地貌的形成原理。 2.流水堆积地貌的形成原理。 课时安排：1课时 教学媒体：多媒体、板书 教学方法:演示法、小组讨论法 教学步骤 教 学 活 动 设计意图 教师活动 学生活动 导 入 新 课 复习导入，故事“三十年河东，三十年河西” 积极思考老师提出的问题，并作出回答。 从学生生活实际出发引发兴趣与共鸣（把德育渗透到课堂） 学生活动 板书并安排学生自学 阅读课文 预习：先了解学习内容，养成自主学习的习惯。 师 生互 动探 究新 知 让学生思考在生活中遇到的河流形态是怎样的，然后教师投影并说明河流形成的地貌形态，并以侵蚀地貌为主，进行探究。 看图片并积极思考河流的侵蚀类型及形成的地貌特征。 先从学生生活中积累的意识出发，并用形象的图片表示让学生能够更好的理解。 活动 推测河谷的形成。此活动主要让学生明白河流的侵蚀地貌以及内外力之间的配合关系。 过 渡 河流形成的地表形态除了侵蚀地貌之外还有堆积地貌，见课文P78页。 师 生互 动探 究新 知 联系自己所在地区的河流地貌，展示不同河段河流堆积地貌形态并让学生思考在怎样的情况下，并在学生回答之余进行补充、讲解。 积极思考并掌握河流堆积地貌的分布及形成过程 在学生思考的前提下经常补充纠正，让学生能够深入掌握。 案例：p79 结合黄河三角洲的发育来理解三角洲的形成。 过 渡 河流对人类活动的影响很大，如生活、生产取水，交通，聚落等等，那接下来我们就来谈下河流聚落对聚落的影响。 师 生互 动探 究新 知 让学生先思考，聚落最好分布在什么样的地形区。然后投影图片让学生了解在不同的地形区聚落的分布特征，并讲解与补充 认真思考探究，并得出结论 让学生利用之前所学的知识，探究讨论，让其获取动脑思考的能力 活 动 分析在河流在不同河段聚落的分布及原因？ 完成课文P81页活动 板 书 设 计 第三节 河流地貌的发育 溯源侵蚀： 一、侵蚀地貌 下 蚀： 侧 蚀： 出山口：冲积扇 堆积地貌 中下游：河漫滩 入海口：三角洲 三、河流地貌对聚落分布的影响 教学反思