广东省中山大学附属雅宝学校高中语文必修二16项脊轩志导学案教师版.docVIP

《项脊轩志》导学案 ?知识目标?????1．学习作者选取生活琐事、平常景物表现人的音容笑貌，以朴素简洁的语言寄托自己深情的写作风格。?????2．自读课文，疏通字词、文意，质疑、合作探究情感。 ?能力目标?????1、体会本文的语言美、诗意美、细节美。 2、运用“以意逆志”“知人论世”等方法探究文章意旨。 德育目标??????体会作者在日常琐事的记叙中所蕴含的浓浓深情，感受亲情。? 教学重点??????1．理解作者对家道衰落的伤感和对故居亲人的眷恋深情。??????2．研习三、五、六段，体味“多可喜亦多可悲”的内涵。?教学难点??????1．通过细节描写感悟作者在叙事中营造出来的抒情氛围。??????2．在诵读的基础上熟练背诵全文。?教学方法??????1．诵读法。通过反复诵读，提高学生的文言阅读能力，巩固文言知识。??????2．讨论法。通过广泛讨论，培养学生的解析能力。?3、自读释疑法。自读发现问题，讨论解决问题，培养学生读懂陌生浅易文言文的能力。 课时安排????1课时?教学步骤? 一、引入课题古文之美在于：语言美、细节美、情感美、含蓄美、 投影朱自清《背影》一文中父亲艰难地爬上月台的那一段细节描写，教师饱含感情地朗读这一段：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去?，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。????????????????????????????????????????????????????????????????????朱自清——《背影》教师表明自己非常喜爱这一段细节描写，因为它写得真实感人，“状难写之景如在眼前”。今天，这节课的学习课题就是对《项脊轩志》的细节描写进行探究性学习。1、加点字词注音，全班朗读解决。 项脊（ ） 尘泥渗漉（ lù ） 修葺（ qì ） 垣（yuán ）墙周庭 旧时栏楯（shǔn ） 偃（ ）仰啸歌 冥然兀（ ）坐 万籁（ ）无声 迨（dài? ）诸父异爨（cuàn ） 逾（ ）庖而宴 家有老妪（yù?） 先大母婢（ ）也 先妣（b? ） 呱（gū ）呱而泣 以手阖（hé ）门 象笏（hù ） 令人长号（ ）不自禁（ ） 扃牖（ jiōng? y?u? ） 2.课文重点字词梳理 项脊轩，旧（ ）南阁子也。室仅方丈（ ），可容（ ）一人居。百年老屋，尘泥渗漉（ ），雨泽（ ）下（ ）注（ ），每（ ）移案（ ），顾视（ ）无可置者（ ）。又北向（ ），不能得日，日过午已昏（ ）。余稍为（ ）修葺（ ），使不上漏（ ）；前（ ）辟（ ）四窗，垣墙周庭（ ），以当南日（ ），日影反照，室始洞（ ）然。又（ ）杂植兰桂竹木于庭（ ），旧时栏楯（ ），亦遂（ ）增胜（ ），借书满（ ）架，偃仰（ ）啸歌（ ），冥（ ）然兀（ ）坐，万籁有声。而（ ）庭阶寂寂，小鸟时（ ）来啄食，人至不去（ ）。三五（ ）之夜，明月半墙（ ），桂影斑驳（ ），风移影动（ ），珊珊（ ）可爱。 　　 然（ ）余居于此（ ），多可喜，亦多可悲。先是（ ）庭中通（ ）南北为一（ ）；迨（ ）诸父异爨（ ），内外多置（ ）小门，墙往往（ ）而（ ）是（ ）。东（ ）犬西（ ）吠，客逾（ ）庖（ ）而（ ）宴（