广东省中山大学附属雅宝学校高中语文必修二16项脊轩志学案学生版.docVIP

《项脊轩志》导学案（学生版） ?知识目标?????1．学习作者选取生活琐事、平常景物表现人的音容笑貌，以朴素简洁的语言寄托自己深情的写作风格。?????2．自读课文，疏通字词、文意，质疑、合作探究情感。 ?能力目标?????1、体会本文的语言美、诗意美、细节美。 2、运用“以意逆志”“知人论世”等方法探究文章意旨。 德育目标??????体会作者在日常琐事的记叙中所蕴含的浓浓深情，感受亲情。? 教学重点??????1．理解作者对家道衰落的伤感和对故居亲人的眷恋深情。??????2．研习三、五、六段，体味“多可喜亦多可悲”的内涵。?教学难点??????1．通过细节描写感悟作者在叙事中营造出来的抒情氛围。??????2．在诵读的基础上熟练背诵全文。?教学方法??????1．诵读法。通过反复诵读，提高学生的文言阅读能力，巩固文言知识。??????2．讨论法。通过广泛讨论，培养学生的解析能力。?3、自读释疑法。自读发现问题，讨论解决问题，培养学生读懂陌生浅易文言文的能力。 课时安排????1课时?教学步骤? ???????????1．作者简介及作品简介。作者介绍 归有光：字熙甫，号震川，明代昆山人。他8岁丧母，自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后连续8次考进士不第。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。 归有光虽仕途不得意，但他博览群书，是明代杰出的散文家。他的散文风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”。当时人称他为“今之欧阳修”。 1506年（1岁） 生于江苏昆山 1510年（5岁） 开始读书 1513年（8岁） 丧母 1528年（23岁） 娶妻魏氏 1533年（28岁） 丧妻 1540年（35岁） 中举人。徙居嘉定读书、讲学 1565年（60岁） 中进士。任湖州府长兴县令 1568年（63岁） 任顺德府通判（管粮运、水利） 1570年（65岁） 任南京太仆寺丞（管皇家车马） 1571年（66岁） 去世 2、介绍背景：从书斋的命名看作者的人生理想。“项脊轩”是作者在昆山时的书斋名，以此为名，有两重含义。其一：书斋很小，如人的脊梁之间，从文中“室仅方丈，仅容一人居”?可以看出。其二：归有光的远祖归道隆曾在太仓泾居住，作者自号“项脊生”．把自己书斋命名为“项脊轩”，含有怀远追宗之意。史书记载，作者于嘉靖十九年（１５４）考取举人，60岁才中进士，授县令职，以后参加八次会试，均没有考中．事实上，读完全文，让我们感受到：归有光别号“项脊生”，从小就志向远大，要博取功名，光宗耀祖，“项脊”二字，也可理解为归有光要成为家族顶天立地的脊梁的人生理想。 3、加点字词注音，全班朗读解决。 项脊（ ） 尘泥渗漉（ ） 修葺（ ） 垣（ ）墙周庭 旧时栏楯（ ） 偃（ ）仰啸歌 冥然兀（ ）坐 万籁（ ）无声 迨（ ）诸父异爨（ ） 逾（ ）庖而宴 家有老妪（ ） 先大母婢（ ）也 先妣（ ） 呱（ ） 呱而泣 以手阖（ ）门 象笏（ ） 令人长号（ ）不自禁（ ） 扃牖（ ） 4.课文重点字词梳理 项脊轩，旧（ ）南阁子也。室仅方丈（ ），可容（ ）一人居。百年老屋，尘泥渗漉（ ），雨泽（ ）下（ ）注（ ），每（ ）移案（ ），顾视（ ）无可置者（ ）。又北向（ ），不能得日，日过午已昏（ ）。余稍为（ ）修葺（ ），使不上漏（ ）；前（ ）辟（ ）四窗，垣墙周庭（ ），以当南日（ ），日影反照，室始洞（ ）然。又（ ）杂植兰桂竹木于庭（ ），旧时栏楯（ ），亦遂（ ）增胜（ ），借书满（ ）架，偃仰（ ）啸歌（ ），冥（ ）然兀（ ）坐，万籁有声。