北京市2016届高三高考政治二轮复习 第06讲 投资与融资（教学设计） Word版.docVIP

北京大兴区营养工程同步样品+高中政治 经济生活第六讲 投资与融资 教学设计 经济生活 第六讲投资与融资 一、考纲展示 1．商业银行 利息、利率与本金 储蓄存款 中国商业银行体系 商业银行的业务 2.投资 投资收益与投资风险 股票 债券 商业保险 3.融资 二、考点解读 各地高考都对本专题知识点进行了考查，题型主要是选择题。从新课标地区看，都以选择题的形式重点考查了对基本原理、基本概念的理解和运用，一般是以材料题、函数图或者计算题的形式考查，难度一般。从知识上看，命题点主要有：（1）各种投资方式的比较（主要计算题、函数题等）；（2）融资的意义、措施（主要是材料题等）。 三、教学重难点 本专题的复习要从两方面准备：一是夯实基础知识，掌握知识之间的内在联系，构建知识网络；二是联系社会热点，贴近现实生活，重视知识的运用。（1）认识和理解储蓄存款、股票、债券和商业保险四种不同的投资方式；（2）结合我国投资和融资市场的焦点问题，分析各种投资方式的收益性和风险性。 四、教学流程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一： 归纳总结各种投资方式的异同点 学生分析各种投资方式的异同点，并进行思维发散、知识归纳。 学生能够综合分析判断各种投资方式的特点、利弊； 学生能够结合自身的实际情况和国家经济形式，理解各种投资方式的意义。 环节二： 呈现投资理财的原则 学生分清各种投资方式的利弊，从中得出投资的原则 能够结合自身实际情况与国家经济政策，选择最优投资理财计划。 环节三： 呈现货币政策的影响。 学生从生产和生活方面讨论货币政策调整的意义。 能够计算简单的货币利率变化以及看懂简单的函数图； 理解货币政策对经济发展的影响； 理解银行、储蓄存款对经济发展的意义。 环节四： 呈现融资相关知识点 学生从企业、民间资本等角度讨论融资的意义和措施 理解融资对企业发展的意义； 了解小微企业融资困难，并能够结合相关材料提出措施。 环节四：聚焦点拨 结合相关时政，引导学生思考融资对企业发展的意义 学生讨论融资的实际情况、面临困难、提出措施。 总结梳理本课知识，做到理论联系实际。 五【重难点“精讲”】 1、各种投资方式的比较 储蓄存款 股票 债券 商业保险 不 同 点 性质 储蓄 所有权证书 债务证书. 风险保障 收益权 取款获息 取得股息和红利，经营好坏决定着股票的效益 定期收取债券利息 按保险合同，从保险公司获得相应经济补偿 偿还方式 按存款方式获得本金和利息 不能退股，只能出卖股票 具有明确的付息期限，必须偿还本金 当保险事故发生后，投保人可获得赔偿或保险金 投资效益 利率较低，风险小 收益高，风险大 利率高于储蓄，风险比储蓄大 有回报，时间长 投资特点 便捷的投资 高风险、高收益同在 稳健的投资 　规避风险的投资 相 同 点 都是个人投资行为，对国家建设和公民生活有利，都能给投资者带来一定的利益 【知识拓展】 收益 风险 储蓄 存款 利息 　①如果存在通货膨胀情况，则存款会发生贬值 　②如果储户提前支取定期存款，会使利息遭到损失 　③在市场经济条件下，商业银行同样存在破产的可能 债券 利息 　①如果存在通货膨胀情况，则本金会发生贬值 　②金融机构和企业存在破产的可能性 股票 　股息和红利，股票价格上升带来的差价 　①如果公司亏损、破产或倒闭，股东不但不能获得收入，反而要亏损 　②股票价格受公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等因素影响，波动性较大，这种不确定性越大，投资风险就越大 商业 保险 保险金 如果没有出现合同约定的可能出现的事故或者其他情况，保险人则得不到保险金 2、居民投资应把握的原则 (1)要注意投资的回报率，也要注意投资的风险性。 (2)要注意投资的多元化。 (3)投资要根据自己的实际情况、自己的经济实力，量力而行。 (4)投资既要考虑个人利益，也要考虑国家利益，不得违反国家的法律法规，做到利国利民。 3、货币政策 利率是国家宏观调控的重要杠杆之一，是调节货币供应量的重要工具（了解） 第一，如何调节：调整存款利率、贷款利率→调节存款量、贷款量→调节流通中的货币量。 第二，一般来说，通货膨胀下，提高存、贷款利率，以减少流通中的货币量。通货紧缩则反之。 【知识拓展】名义利率和实际利率 第一，通货膨胀下，名义利率大于实际利率，即使加息，虽然利息收入增加，但实际收益不一定增加；通货紧缩则反之。 实际利率=名义利率-通货膨胀率（通货膨胀率也叫物价涨幅，可能为正，可能为负） 4、居民投资的经济影响： ①居民投资有利于弥补市场资金的不足，为企业生产提供资金，也是企业融资的重要途径。②居民投资有利于拓宽居民收入来源，增加居民收入渠道，为居民消费奠定基础。③但是在