2016-2017学年人教B版必修一 函　数 章末归纳总结 课件（54张）.pptVIP

专题三　函数值域的求法 1．观察法 通过对函数解析式的简单变形，利用熟知的基本函数的值域，或利用函数图象的“最高点”和“最低点”，观察求得函数的值域． 求下列函数的值域： (1)y＝2－|x|； [分析]　(1)中|x|≥0；(2)的形式称为分段函数，分别求各段的值域． 导学[解析]　(1)∵|x|≥0，∴2－|x|≤2. ∴函数y＝2－|x|的值域为(－∞，2]． (2)①当x0时，－2x＋11，即y1. ②当x＝0时，y＝0. ③当x0时，－3x20，即y0. ∴原函数的值域为(－∞，0]∪(1，＋∞)． [点评]　利用已学基本函数的值域，用直观的方法确定所求函数的值域是求值域的一种常用方法． 2．配方法 对二次函数型的解析式可先进行配方，在充分注意到自变量的取值范围的情况下，求出函数的值域． 求下列函数的值域： (1)y＝x2－6x＋8； (2)y＝x2－6x＋8，x∈(1,2)； [分析]　将二次函数配成y＝a(x＋h)2＋k的形式，画出图象，结合图象确定函数的值域． 导学[解析]　(1)y＝x2－6x＋8＝(x－3)2－1，如图①所示，∴函数的值域为[－1，＋∞)． (2)y＝(x－3)2－1，如图②所示． ∴函数的值域为(0,3)． (3)∵3＋2x－x2≥0，即－1≤x≤3， 设y1＝3＋2x－x2＝－(x－1)2＋4. 如图③所示，当y1≥0，即－1≤x≤3时，函数有意义． ∴函数y1＝3＋2x－x2，x∈[－1,3]的值域为[0,4]，则原函数的值域为[0,2]． [点评]　(1)配方法是求值域的最基本的方法，利用配方法，可求二次函数及相关函数的值域． (2)要确定值域，先要考虑函数的定义域，即“定义域优先”的原则． 3．换元法 通过对函数解析式进行适当换元，可将复杂的函数转化为几个简单的函数，从而利用基本函数的取值范围求函数的值域． [分析]　利用换元法将无理函数转化为有理函数求函数的值域． 导学[分析]　本题中的函数没有零点，且含有参数，可利用函数的零点与方程根的关系来求解． 导学[解析]　函数y＝|x|－x－a没有零点， 即方程|x|－x－a＝0无实数根， 也就是函数y＝|x|与y＝x＋a的图象没有交点． 在同一坐标系中作出函数y＝|x|与y＝x＋a的图象，如图所示． 由图象可知，要使函数y＝|x|与y＝x＋a的图象没有交点，应满足a0，故选D． [答案]　D 专题五　数学思想与方法 1．函数与方程思想 函数思想，即将所研究的问题借助建立函数关系式(如单调性、最值等)或构造中间函数结合初等函数的图象与性质，加以分析、转化、解决有关求值，解(证)不等式、解方程以及讨论参数取值范围等问题．方程思想，是将问题中的数量关系运用数学语言转化为方程模型，加以解决． 已知二次函数f(x)＝ax2＋bx(a，b是常数，且a≠0)满足条件：f(2)＝0且方程f(x)＝x有两相等实根． (1)求f(x)的解析式； (2)是否存在实数m，n(mn)，使f(x)的定义域和值域分别为[m，n]和[2m,2n]？若存在，求出m，n的值；若不存在，说明理由． 导学 2．数形结合思想 把数量关系的精确刻画与几何图形的直观形象有机地结合起来，从而充分暴露问题的条件与结论之间的内在联系，恰当地变更问题，使问题化难为易、化繁为简．这就是“数形结合”的根本特征． 导学[答案]　2 3．分类讨论思想 分类讨论思想的实质是：把整体问题化为部分来解决，从而增加了题设条件，这也是解决分类问题的指导思想，根据题意，要适当划分讨论的层次． 已知函数f(x)＝x2－(2a－4)x＋2在[－1,1]内的最小值为g(a)，求g(a)的解析式． [分析]　欲求f(x)在[－1,1]上的最小值g(a)，需考察f(x)在[－1,1]上的单调性，而f(x)在[－1,1]上的单调性与对称轴相对于区间[－1,1]的位置有关，即对称轴在区间[－1,1]之左、之内、之右时，f(x)在[－1,1]上的单调性不同．因此需关于对称轴相对于区间[－1,1]上的位置展开讨论． 导学 [解析]　对二次函数式配方法，可得 f(x)＝[x－(a－2)]2－(a－2)2＋2，x∈[－1,1]． 其图象的对称轴为直线x＝a－2. ①当a－2－1，即a1时，函数f(x)在[－1,1]上单调递增，所以函数的最小值为g(a)＝f(－1)，即g(a)＝2a－1. ②当－1≤a－2≤1，即1≤a≤3时，函数的最小值为g(a)＝f(a－2)，即g(a)＝－(a－2)2＋2. 4．赋值思想 对于有些抽象函数，往