外语单词的妙计课件.pptxVIP

日常生活中的数学模型外语单词的妙计模型一、问题提出每一位学习外语的人的都曾经为记忆外语单词头疼过，记忆本身不是麻烦的事，麻烦的是记忆某个单词的时候它在脑海里常常保持不了多久就会被遗忘，学习外语的过程中最大问题之一就是如何记忆海量的单词。怎样安排学习计划，使得在一定时间内记忆的单词量达到最多二、模型假设每个单词的难度相同，即记忆所需的时间和遗忘往的快慢都相同。每一位学生每天学习的时间固定且相同。复习同一单词量的单词，等效于用学习新单词的速率去记忆该单词量中被遗忘的单词部分。复习后的遗忘速率与在复习开始前所遗忘的那部分的单词量成正比。考虑两个月内记忆效率的问题。三、问题分析及模型建立/view/361060.htm赫尔曼/view/361060.htm·/view/361060.htm艾宾浩斯Hermann Ebbinghaus 1850.01.24－1909.02.26，德国实验心理学家，实验学习心理学的创始人，艾宾斯基理论数据对上述数据进行拟合得单词遗忘速率图符号说明总的学习时间为n天xi：第i天新记忆的单词量g(xi): 第i天记忆的新单词到第n天后仍然被记住的单词数t(xi): 对第i天记忆的新单词进行学习和复习所花的总时间e(xi):对第n天衡量的对第i天记忆单词的记忆效率p(n)：第 n 天记忆的总的单词量模型 找到一种安排学习和复习时间的方法，使得p(n) 达到最大。四、模型求解Number of syllables in one seriesNumber of repetitions which, on the average,were necessary for the bare learning of the series on successive daysIIIIIIIVVVI1216.5.2.52444.22.53.536.54.53.51 sanza D.J.7.753.751.750.50.0.不同长度音节所需重复记忆的次数 大多单词都12个音节以下，因此只利用表中第一行数据。记为 则 表示要记住被遗忘的单词所花时间与学习全部新单词所花时间之比. arj 表示记忆新单词后连续 r 天每天复习一次，之后再经过 j 天对单词的记忆程度，即 xi 个单词中被记住的单词所占的百分比。显然 a0,j=Q(j) 复习同一单词量，等效于用学习新单词的速率去记忆该单词量中被遗忘的部分，于是可得： 设 er(xi) 为连续复习 r 次后到最后一天衡量对第 i 天所学新单词的记忆效率，则 记 ti 为第 i 天记忆 xi 个新单词所用的时间，连续 k 天复习后过 j 天再次复习所需时间为 (1-akj)ti于是譬如，第一天的单词记忆量为 x1，相应地同理五、模型评注 本模型是在对艾宾浩斯的《Memory》提供的实验数据基础建立的. 通过结合实践与记忆量的分析，提出学习和复习效益的概念，寻求每组单词的总体记忆效率达到最大的学习方法，进而得出了整体记忆效率最大的方法。艾宾浩斯研究中采用的是无意义的音节记忆，而英语单词间并非毫无意义的音节，故该模型还存在改进空间。