八年级语文下册石榴3课件苏教版.ppt.pptVIP

课前诵读：十二月花歌 正月梅花凌寒开，二月杏花满枝开； 三月桃花映绿水，四月蔷薇满篱台； 五月榴花红似火，六月荷花满塘开； 七月凤仙展奇葩，八月桂花遍地开； 九月菊花竟怒放，十月芙蓉千百态； 冬月水仙凌波绽；腊月腊梅报春来。 郭沫若，（1892—1978）原名郭开贞，四川乐山人，中国现代杰出的作家，诗人，历史学家，剧作家，考古学家，古文字学家，著名社会活动家。1921年出版第一本诗集《女神》，是中国新诗的奠基人。抗日战争时期，他积极从事抗日救亡运动。本文写于1942年 。 走近作者： 代表作品： 请同学们阅读课文，按照爱石榴-----画石榴-----赞石榴的顺序划分段落层次 第一部分（1）：点明石榴的可爱。 第二部分（2--6）：具体描写石榴的特征。 第三部分（7---9）：抒发作者对石榴的赞美之情。 ①将石榴的枝叶与梅、柳比较，突出其枝叶的特征。 ②描写花朵，突出其形态美和精神美，突出花朵成长演变的过程。 ③描写果实，突出其成熟的形态。 3、请找出文中的修辞手法,并说说其作用。 比喻： 拟人： 反问： 对偶： 2、作者为什么把石榴花视为“夏季的心脏”？ 作者在形象地描绘了石榴树、石榴花、石榴果以后，直抒胸臆说“我本来就喜欢夏天”。这寄托了作者的理想和追求。 作 业： １、给下列事物写一段咏物寓理的话。 [示例]壁灯：位置算什么，重要的是发光。 浪花： 信鸽： 松柏： 螺丝钉： * * 郭沫若 抗战 时期所著的有《屈原》、《虎符》，《棠棣之花》等历史剧。 1957年起人民文学出版社陆续出版了《郭沫若文集》。 奇崛（jué） 枯瘠（jí） 犀利（xī ） 盎然（áng ） 皓齿（hào ） 丰腴（yú） 忍俊不禁（ jīn ） 争妍斗奇（yán ） 1.作者描写石榴特征的顺序 是什么？ 枝叶----花朵----果实 2.作者是怎样描写石榴特征的？ 修辞手法的综合运用使文章 的语言准确凝练、优美形象。 思考： 1.作者对夏天、对石榴怀有怎样的感情？ 喜欢夏天 更喜欢夏天的心脏（石榴） 衬托 3、夏天、夏天的心脏有什么特点？ 紧 张、热 烈、急 促 象征旺盛的斗志，奔放的热情和勃发的生命 热烈、充满活力、 积极向上、坚贞刚勇。 本文写于1942年，当时正是抗日战争极端艰难的关头： 国民党：妥协投降。抗压爱国运动。 相关背景： 亲日派：鼓吹崇外媚日，投降屈从的论调。 一些政界人物和文化人士：变节投降，苟且偷生。 中国共产党：抗日救亡，坚持抗日，力挽狂澜 ４.联系背景，结合课文，想想作者在这一特殊历史时期写的这篇文章，有什么深刻的含意？表达了作者怎样的思想感情？ 在此背景下，作者写成此文，托物言 志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的 具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬 了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的 品格和精神，也含蓄地抒发了自己执 着坚定的信念和热切的追求。 通过对石榴外在特点和内在品格的描写，表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情操，表达作者的理想和追求。