有愛無礙，友愛(二)-彰化縣課程教學輔導團.pptVIP

瓊瑤 數學學習障礙 李錫奇 如何與學習障礙者相處 我需要鼓勵 我需要簡短的指令 我需要關鍵字的提示 我需要你耐心的聆聽 /inservice/bridges/comp1n.html 有愛無礙 人與人相處中， 若常用愛及同理心 相互包容、了解， 將可使我們在人際溝通 及相處上沒有阻礙。 學習與身心障礙的朋友相處， 可以讓我們更懂得愛人、 更懂得相互尊重。 讓我們一起來認識身心障礙， 並學習與他們相處 有愛無礙 把愛心留住 活動 1.老師帶領同學們省思， 我們現在或是未來可以為 身障朋友(啟智班或喜樂 保育院)「做」些什麼？ 2.或者寫一些話鼓勵 啟智班老師及保育院的老師 每一位同學分一張星星便利貼， 請同學將承諾或鼓勵的話寫在紙上。 最後貼在大星星瓦楞板， 請輔導股長送到啟智班 或喜樂保育院。 愛 就是在 需要的地方 看到自己的 責任 每個人的生命都有不同的韌性 與需求，若能在最需要幫忙之時 給予最適切的幫助且不會 傷其自尊心，相信伸出的 援手 不會遭到拒絕 所以希望我們 「愛都能及時」， 讓人間處處有溫暖 主辦單位：彰化縣政府教育處 承辦學校：彰化縣二林高中 時 間：102年5月10日（五） 教學者:江予薰老師 孫寶蓮老師 上一節課的反思—肢體反思:以1~5分為自己在上一堂課的感覺評分 1.剛剛在江老師的課程中，你是非常認真投入的? 1-非常差 2-不太好 3-普通 4-還不錯 5-非常好 第二節 有愛無礙 孫寶蓮老師 有愛無礙，友愛(二) 孫寶蓮 老師 世界上有些人看得到、有些人看不到；有些人可以自由行走、有些人卻無法自由行走；有些人可以完整表達自己，有些人卻無法用說話表達他的想法。 但這些不一樣的人中也有一樣的地方！那就是他們都一樣需要愛、 需要被尊重。 身心障礙者給我們的啟示 有100的小天使要下凡投胎 上帝說有哪些個人願意帶著嚴重的缺陷下凡 其他人扮演健全的小天使下凡 問學生 你願不願意當那四個缺陷的小天使? 還是想當那96個健全的小天使? 身心障礙 約佔人口數的4% 關於『身心障礙』的迷思 身心障礙不是詛咒，更不是天譴，相反的，它提醒我們更珍惜、更相愛。 這是上帝派來訓練愛心與耐心的小天使 手指活動 溫暖指數【 0分 —＞ 5分 】 1、請同學分享生活中面對身心障礙朋友的態度。 ◎相關情境引導： （1）遇到顏面傷殘、白子朋友時….. （2）曾經用白痴、智障、啞巴等詞彙罵人嗎？ 2、評鑑一下生活中自己面對身心障礙朋友的態度， 0至5分由冷淡至溫暖，給自己評個分。 小結：我們常因無心的一句話甚至一個眼神就傷害了對方，試著多用點心，讓障礙遠離， 溫暖你我的心。 *-*不管你多怪 *-* 國中小身心障礙學生哪一種身障比例最多? 認識學習障礙 學習上有困難 不是不努力，也不是不聰明 佔總人口的百分之三到五 每個人都有必要了解學習障礙 關心學習障礙，尤其是老師 及同學。 蕭敬騰*-*  ＊?和其他人一樣聰明， 只是某一部份的認知能力有缺陷 ＊?差異性很大，幾乎沒有兩個 學習困難現象是一模一樣的 ＊?適當的幫助可發揮天賦潛能， 獲致成功 ＊ 如愛因斯坦、邱吉爾、洛克菲勒、 李光耀、湯姆克魯斯等　 你可能不知道 ＊學習障礙的學生 並不是因為笨或懶惰 或不認真而導致學習困難 ＊腦神經結構和功能的不同 ＊無法用一般人的學習方式學習 ＊不同的學習方法 心中的小星星*_* 學習障礙的分類 語文(verbal)學習障礙 聽、說、讀、寫、算 非語文(nonverbal)學習障礙兩大類知覺動作、社交技巧、空間、非語文記憶  學障體驗 我們現在來試試看 學障學生的學習困難。 學障體驗1--體驗書寫困難 限時1分鐘 嗀 凞 丣 临 乕 乿 不能說話 全對才算分 可以修改同學的錯誤 學習障礙體驗 活動二：讀讀看 讀讀看 老木子日免上開車，發