2017年春八年级数学下册 19.2.1 第2课时 正比例函数的图象与性质学案 （新版）新人教版.docVIP

第2课时　正比例函数的图象与性质 【学习目标】 1会用描点法画正比例函数的图象． 2掌握正比例函 3．会用正比例函数的知识解决简单的实际问题． 【学习重点】 正比例函数的图象和性质． 【学习难点】 正比例函数的图象和性质的应用．情景导入　生成问题 旧知回顾 1一般地形如＝kx(k是常数)的函数叫做正比例函数． 2下列函数中正比例函数有(　　) ＝－；②y＝；③y＝2x＋x(3－2x)；④y＝3－2x. 个　　　　　．个　　　　　．个　　　　　．个 自学互研　生成能力 【自主探究】 阅读教材例1： 1例1中的函数图象都是经过原点的直线． 2y＝2x和y＝的图象经过第一、三象限＝－4x和y＝－1.5x的图象经过第二、四象限． 【合作探究】 1在下列各图象中表示函数y＝－kx(k0)的图象的是(　　) 2对于函数y＝x＝－2x＝－的共同特点是(　　) 图象位于相同的象限 ．随x的增大而增大 随x的增大而减小 ．图象都经过原点 归纳：1.正比例函数的图象是过原点的直线；2.当k0时图象经过第一、三象限；当k0时图象经过第二、四象限． 【自主探究】 阅读教材完成下列内容： 关于正比例函数y＝－2x下列结论正确的是(　　) 图象必经过点(1) B．图象经过第一、三象限 随x的增大而减小 不论x取何值总有y0 归纳：正比例函数y＝kx(k≠0)当k0时直线y＝kx经过第一、三象限从左向右上 随x的增大而增大；当k0时直线y＝kx经过第二、四象限从左向右下降随x的增大而减小． 【合作探究】 1关于函数y＝下列结论中正确的是(　　) 函数图象经过点(1)　　　．不论x为何值总有y0 随x的增大而减小 ．函数图象经过第一、三象限 2试一试：用最简单的方法画出函数y＝3x的图象． 解：(1)列表： x 0 1 y 0 3 ；　(2)描点；　(3)连线 【自主探究】 点A(5)和B(2)都在直线y＝－x上则y与y的关系是(　　) 　　　　．＝y　　　　．2　　　　． 解析：∵点A(5)和B(2)都在直线y＝－x上＝－5＝－2.－5－2故选 【合作探究】 已知正比例函数y＝kx图象经过点(3－6)求： (1)这个函数的解析式； (2)判断点A(4－2)是否在这个函数的图象上； (3)B(x1，y1)，C(x2，y2)，如果x比较y的大小． 解：(1)∵正比例函数y＝kx经过点(3－6)－6＝3·k解得k＝－2这个正比例函数的解析式为y＝－2x； (2)将x＝4代入y＝－2x得y＝－8≠－2点A(4－2)不在这个函数图象上； (3)∵k＝－20随x的增大而减小．∵x2. 交流展示　生成新知 【交流预展】 1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上并将疑难问题也板演到黑板上再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2各小组由组长统一分配展示任务由代表将“问题和结论”展示在黑板上通过交流“生成新知”． 【展示提升】 知识模块一　正比例函数的图象 知识模块二　正比例函数的性质 知识模块三　正比例函数性质的应用 检测反馈　达成目标 【当堂检测】 1对于函数y＝－kx(k是常数)的图象下列说法不正确的是(　　) 是一条直线 过点 经过第一、第三象限或第二、第四象限 随x的增大而减小 2设正比例函数y＝mx的图象经过点A(m)，且y的值随x值的增大而减小则m等于(　　) －2 ．－4 3已知y与x＋1成正比例且当x＝2时＝－9. (1)求y与x的函数解析式； (2)画出函数图象； (3)点P(－2)和Q(－7)是否在这个函数的图象上？ 解：(1)设解析式为y＝k(x＋1)则－9＝(2＋1)k＝－3＝－3(x＋1)＝－3x－3； 2)略； (3)当x＝－2时＝－3×(－2)－3＝3；当x＝－7时＝－3×(－7)－3＝18≠3点P(－2)在这个函数的图象上点Q(－7)不在这个函数的图象上． 【课后检测】见学生用书 课后反思　查漏补缺 1收获：________________________________________________________________________ 2存在困惑：________________________________________________________________________ 1