2.2 芳香烃 第1课时 说课课件 （人教选修5）.pptVIP

教学反思与改进 吗啡 镇定剂 阿莫西林 氨苄西林 抗生素 聚苯乙烯 丁晴橡胶 苯的同系物 人教版高中化学 选修5 《有机化学基础 》 第二章　烃和卤代烃 第二节 芳香烃（第1课时） 河北省张家口市 宣化一中 苯的同系物 人教版高中化学 选修5 《有机化学基础 》 第二章　烃和卤代烃 第二节 芳香烃（第1课时） 河北省张家口市 宣化一中 王承静 教学的核心价值 社会价值 学科价值 医学 材料 生物 其他 学科素养 学科能力 结构决定性质 苯及其同系物 实验探究能力 煤焦油 CH3 COOH KMnO4 苯和甲烷都不能使高锰酸钾褪色，那么它们的组合——甲苯为什么能使高锰酸钾褪色呢？ 由于苯环对 甲基的影响， 使得甲基很容易被 强氧化剂氧化生成羧基 粗苯 苯 60% 甲苯 20% C8H10 5% C9H12 2% 其他芳香烃 13% 甲苯和硝酸 取代反应 生成几种苯环上的 取代产物？ 由于甲基对 苯环的影响， 使得苯环的邻位 和对位容易被取代 2，4，6—三硝基甲苯 对比与归纳 现象不同的原因 苯 与硝酸 的取代 无变化 酸性 高锰酸钾 甲苯 结构决定性质 苯环对甲基的影响 甲基对苯环的影响 褪色 糖精是一种人工合成的甜味剂，是从粗苯里提炼出来的甲苯，经过化学反应后制成的。糖精的化学名称叫邻磺酰苯酰亚胺。 糖精可用于糕点、酱果、调味酱汁等食物中，以代替部分蔗糖。糖精不易被消化吸收，对人体没有营养价值，会产生苦味 S 一 一 一 一 O O 一 一 OH HO 一 一 一 N H H H + 一定条件 NH2 S 一 一 一 一 O O 一 HO 一 + H2O 氨基磺酸 S O O NH C O 利用下列物质合成糖精： NH2 S 一 一 一 一 O O 一 HO 一 一 CH3 KMnO4 三维教学目标 了解苯的同系物的概念 了解甲苯的氧化和取代反应，对比甲苯和苯化学性质的不同 感受苯的同系物在现代社会中发挥的重要作用，树立对社会发展的使命感和责任感 通过对比苯和甲苯氧化的实验探究，形成运用对比比较，归纳分析进行学习的方法。 教学思路 指导思想：建构主义 教学方法：实验探究、问题驱动 苯和高锰酸钾不褪色 甲苯和高锰酸钾褪色 甲苯和硝酸反应 苯和硝酸反应 甲苯和苯在结构上的不同 甲苯的性质 结构决定性质 教 学 环 节 教师活动 粗苯使 高锰酸钾褪色 甲苯被 高锰酸钾氧化 甲苯和硝酸 的硝化反应 糖精的 合成方式 学生活动 分组实验 讨论总结 讨论总结 归纳 分组思考 生活线 焦化厂 榨菜的 防腐剂 炸药的合成 糖精制备 知识线 煤的干馏 苯的同系物 被氧化 2，4，6— 三硝基甲苯 苯的同系物 的生产过程 食品添加剂 的合成 社会价值 物质的结构 决定性质 有机合成 学科价值 优点 不足 改进 本节课在是在建构主义理论的指导下，学生利用已学知识及来解决实际问题，把化学知识应用于实际生活。学生亲自动手实验，体验到了化学对生活的重要价值。学生说，非常喜欢上这样与实际联系的化学课。 个别学生的知识储备相对大多数学生不是很理想，对于糖精合成的理解，还需要加强。有机合成的方法还需要在以后的学习中不断强化。 课下对于个别学生还需要给予方法指导，对于学生还需要给予巩固练习。学会有机合成是学习有机化学的最终目的，在有机合成上必须要巩固加强。 苯及含苯环的化合物在制药，材料等社会各个方面的应用 苯及其同系物对环境的危害、及其处理方式 课后活动： 地西泮? 氟西泮 硝西泮 三唑仑 安眠药