五年级语文下册习作二《修改作文》课件1苏教版概要.ppt

* 习作主题： 修改作文 谈话交流，回忆写好活动的方法： 从阅读、写作中，你发现把一次比赛写得栩栩如生最重要的是什么？（要抓住活动中的重点人物去写，写的时候要抓住人物在活动时的动作、语言、神态和心理活动等进行细致地描写。） 认识眉批和总批： 眉批：一般用以指出作文中字、词、句、段方面的缺点。 总批：一般是对作文中的段、篇进行概括性评价（从确立中心、选择材料、文章体裁、整体构思等）。 读内容找缺点： 1、边读边找出这篇作文中存在的问题。 2、联系自己的拔河体验，小组讨论后派代表在班上做汇报。 3、认真读懂课本上的修改意见，比较老师批语和刚才交流的不同，进一步明确修改作文的具体要求。 小结： 写好《拔河》这篇作文，除了注意写清拔河前、拔河中、拔河后的具体过程，还要注意重点突出，有详有略。在这篇作文中要侧重写好第一次比赛的场面，不仅要写出场景的气氛，还必须抓典型人物的动作、神态、语言等进行具体刻画，做到点面结合，文章才会生动、活泼、感人。 成语： 生龙活虎?? 人流如潮?? 振奋人心?? 异常激烈? ?你追我赶?? 争先恐后 ? 龙腾虎跃?? 力争上游?? 不甘落后? ? 奋勇向前?? 你争我夺?? 英姿飒爽 过渡句： ? 比赛终于要开始了，我们怀着无比激动的心情来到操场上，只见……………。 描写运动员的表现的句子： 你瞧，我们班压阵的“大力士”张剑——王刚前脚弓，后脚弯，牙齿咬得“咯咯”响，豆大的汗珠从额头上一个劲地往下掉，脸涨得通红，仿佛一个熟透了的红苹果。嘴里还不时念叨着：“加油！加油！”李恒虽然个子小，但是他在这场比赛中却表现得相当顽强。他的姿势有些与众不同，只见他反转身，把绳子扛在肩，不时地向前挪动着步子，嘴里还不时地说些什么，大概是在企盼辛运之神降临在他身上吧！ 我方队员个个面红耳赤。对方选手也不甘示弱，瞧，对方排首张杰前后两脚分叉站在地上，像是生了根似的，站得稳稳的，他嘴里大口喘着气，咬紧牙关坚持着。张杰两眼紧盯着红布条儿，好像一不盯住红布条儿就会离开自己似的。 描写啦啦队的表现的句子： 我方的啦啦队为参赛选手打起鼓舞，有的甚至比队员更加激动，恨不得跑上去帮他们一把。快看，我方的“大嗓门”——王军扯着嗓子喊：“加油！加油！”其他拉拉队员也跟着大喊“加油！”加油声此起彼伏、震耳欲聋。 *