2015课标实验选修1《雅典民主政治的奠基石》课程教案.docVIP

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  • 2017-03-07 发布于上海
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2015课标实验选修1《雅典民主政治的奠基石》课程教案

第3课 雅典民主政治的奠基石 一、教材分析 【教学目标】 1、知识与能力 (1)识记:公元前560年雅典建立僭主政治;雅典城邦民主政治开始确立;梭伦改革局限性的表现; (2)理解僭主政治建立的必然性和偶然性;梭伦改革是希腊最为重要的改革之一;梭伦改革局限性的原因; (3)探究梭伦出走后僭主政治建立的原因,从梭伦改革的历史局限中探究其改革的出发点。 2、过程与方法: (1)通过对梭伦出走的原因的分析,培养学生综合分析问题的能力; (2)通过雅典民主政治确立过程的学习,提高学生对同一历史问题的纵向归纳和总结能力; (3)任何历史现象的发生,都与其特定的历史背景有关。通过对梭伦改革的评价,学会把历史事件放在特定的历史背景下进行分析的方法。 3、情感态度与价值观 (1)认识一种政治制度的确立具有曲折性和复杂性,进步与反动的斗争始终影响着改革的进程,但进步的最终会取得胜利; (2)通过肯定梭伦不计个人得失的品德,培养学生以天下为己任的精神; (3)使学生明确改革总会遇到阻力,关键是怎样处理。梭伦改革所采取的“折中”手段的失误让我们认识到,改革必须果断、无畏,不能轻易向旧势力屈服。 【教学重难点】 重点:梭伦改革在雅典民主政治进程中的作用。 难点:梭伦改革成为雅典民主政治奠基石的原因。 【教学建议】 课文以《雅典民主政治的奠基石》作课题,是对之前两篇课文,尤其是梭伦具体改革内容的高度评价,但

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