河北省沙河市第五中学八年级生物上册 5.1.6 鸟教案 （新版）新人教版.docVIP

第六节? 鸟 　一、教学目标： 　　1．阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类、节肢动物主要特征； 2．尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动和对昆虫翅的“观察与思考”； 3．举例说出动物的生活可能跨越多种环境。 　　1．阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类、节肢动物主要特征； 2．尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动和对昆虫翅的“观察与思考”； 　　教师：各种鸟类在空中飞行的图片、录像片；蝗虫的图片； 　　学生：搜集描写鸟类的诗句；观察、调查当地常见鸟类并做记录； 　　四、课时分配：一课时 五、 教学过程 学习内容 学生活动 教师活动 鸟 1、? ? ? ? ? ? 、? 鸟类适于飞行的特点 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 昆虫 ? ? ? 其他环境中的动物 ? 1观察各种鸟类的飞行姿态图片，思考其生活习性与环境相适应的特点。 3、? 4、? 1、? 2、? 3、? 提出问题：鸟的身体有哪些适于飞行的特点？ 作出假设 制定计划 结论：鸟类的体表被覆羽毛；前肢变成翼；具有很强的飞行能力；身体内有气囊；体温高而恒定。 1、? 2、? 3、? 列举实例并认识到：许多动物的活动并不局限于水中、陆地或空中，而是跨越多种环境。 目标定位出示图片，播放录像片，创高情景，提出探究的问题。 ? ? ? ? 1、? 2、? ? ? ? ? ? 3、? 引导学生提出想探究的问题。 巡视、组织小组间的计划交流、完善探究计划、实施计划、归纳分析得出结论。 ? ? ? 1个性展示、? 2、? ? 3、? ? 补充、强调：生物与环境是相适应的。? 六、板书设计 第六节 鸟 鸟的主要特征 1、身体呈流线型 2、前肢变成翼和羽毛 3、发达的胸肌 4、特殊的骨骼 二、鸟类适于飞行的特点 1、没有牙齿，用坚硬的喙取食 2、食量大，消化能力强，吸收快，不储存粪便 3、呼吸旺盛，有气囊，飞行时使用双重呼吸 三、鸟的主要特征： 体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。 七、课后反思 3