人民教育出版PEP英语三下《Unit2Myfamily》课程教案2.docVIP

基本信息 课题 PEP小学英语三年级上册Unit 2 My family第四课时 教材分析 本节课的教学内容是PEP小学英语三年级下册Unit 2 (B)Let’s talk 和Let’practise部分,这是一节对话课，以“家庭”为主线展开话题，主要内容是学会询问别人的身份及介绍自己的家人。在本课时中,以两个孩子观看家庭录像为背景，引出一段对话，在学习新句型Who’s this boy/ girl?的基础上，进一步整合对话内容。还教给学生常用口语Come on！really？一些感叹词：Cool！Great！Wow！A部分 学情分析 本课内容是学生在A部分学习了father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother以及句型 Who’s that woman/man?的表达方式。对家庭成员的称呼和询问有一定的基础 教学目标 知识目标 1.能听说认：Who’s this boy/girl? He’s/She’s my brother/sister. 2.能听懂、会说常用感叹词:Cool! Great! Wow! 及常用口语“Come on! Really?” 3.能听懂、会说：Is she/he your…?并能简略回答。 二、语言技能 能利用所学语言流利地询问或介绍他人或自己的家人。并能简单进行评价。 三、情感态度培养学生爱家，爱家人的品质。培养学生运用英语进行交流的习惯。 教学重点和难点 一、教学重点：句型Who’s this boy/girl? He’s/She’s my brother/sister. 及短语Come on! Watch TV. How funny!二、教学难点：Is she your sister? No, she’s my mother.的理解和应用。? 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 一、 Warming -up/Revision 二、Presentation 三、 Practice 1.出示家庭成员图片，复习家庭成员单词。 3.让学生利用手中的照片复习A Let’s talk中的对话。 1.接着上面的对话，将某一学生的照片投影出来。指着照片中的男孩或女孩提问：Who’s this boy? Who’s this girl? 2.接着再找几个同学的照片，利用照片中的男孩或女孩进行操练。教师及时利用本课时的感叹词给与学生表演和鼓励。如：Cool!Great! 3.教师手指电视，引导学生说：Come on, children. Let’s watch TV.然后，教师打开课件中的Flash，呈现赵本山滑稽的形象。自然的引出：Look! How funny!领读。 1.放录音或课件，展示Let’s talk 中的内容，教师检查读的情况。 2.教师投影学生带来的全家福照片，指着照片中的人物问：Who’s this man? Is he your father? Who’s this woman? Is she your mother?帮助学生了解上面两个一般疑问句的含义。然后再利用其他人物进行操练。 3.两人一组操练Let’s practice 中的游戏活动。教师来回巡视，帮助学生尽量说完整的句子。如：Is she your sister? No, she is my mother. 学生认读单词 两人一组，拿出照片操练对话 学生用句型He’s my brother. She’s my sister.进行回答. 小组合作 学生看Flash，猜测词组Come on.，watch TV和How funny!的意思，跟读 学生跟读、分组读、个别读对话 学生用Yes或No对教师的提问做简单回答，跟读句子 小组操练Let’s practice 复习旧知为新课的学习做铺垫。 在真实的情景中教学新知，能使学生自然的习得新知，而不显得生硬。 对课文进行重点处理有利于学生对新知的巩固和进一步的理解。 板书设计 Unit 2 My family B Let’s talk: Who’s this boy/ girl? 这个男孩/女孩是谁？ Come on. 过来。 Let’s watch TV. 让我们看电视吧。 How funny! 多有趣！ Is she your sister? 她是你的姐姐吗？ 学生学习活动评价设计 ? 整节课我对学生的课堂表现进行评价，在课堂中通过自己的表