2016年全国统考一试大纲的说明细化(理综生物).docVIP

2016年全国高考理综生物?考试说明（考点细化） ? 根据普通高等学校对新生文?化素质的要求，依据中华人民?共和国教育部2003年颁布?的《普通高中课程方案（实验?）》和《普通高中生物课程标?准（实验）》，将课程标准的?必修内容及部分选修内容，确?定为理工类高考生物学科的考?试内容。 生物学科命?题要重视对考生科学素养的考?查，在生物科学和技术的基础?知识、科学探究的方法、获取?新知识和处理信息的能力，思?维能力、分析和解决实际问题?的能力等方面对考生的表现进?行测量；要重视理论联系实际?，关注科学技术、社会经济和?生态环境的协调发展。 一?、考试的能力要求 1.?理解能力 （1）能理?解所学知识的要点，把握知识?间的内在联系，形成知识的网?络结构。 （2）能用?文字、图表以及数学方式等多?种表达形式准确地描述生物学?方面的内容。 （3）?能运用所学知识与观点，通过?比较、分析与综合等方法对某?些生物学问题进行解释、推理?，做出合理的判断或得出正确?的结论。 2.实验?与探究能力 （1）能?独立完成“生物知识内容表”?所列的生物实验，包括理解实?验目的、原理、方法和操作步?骤，掌握相关的操作技能，并?能将这些实验涉及的方法和技?能进行综合运用。 （?2）具备验证简单生物学事实?的能力，并能对实验现象和结?果进行解释、分析和处理。 ? （3）具有对一些生物?学问题进行初步探究的能力，?包括运用观察、实验与调查、?假说演绎、建立模型与系统分?析等科学研究方法。 ?（4）能对一些简单的实验方?案做出恰当的评价和修订。 ?3.获取信息能力 （?1）能从课外材料中获取相关?的生物学信息，并能运用这些?信息，结合所学知识解决相关?的生物学问题。 （2?）关注对科学、技术和社会发?展有重大影响和意义的生物学?新进展以及生物科学发展史上?的重要事件。 4.综合运用?能力 理论联系实际，综合运?用所学知识解决自然界和社会?生活中的一些生物学问题。 ?二、考试范围与要求 考试分?为必考和选考两部分，必考分?为必修模块1、必修模块2和?必修模块3的内容，选考为选?修模块1“生物技术实践”和?选修模块3“现代生物科技专?题”的内容。考生在上述两个?选修模块中任意选考一个模块?的内容。 考试内容以知识内?容表的形式呈现。知识内容要?求掌握的程度，在知识内容表?中用数字Ⅰ和Ⅱ标出；实验内?容要求掌握的程度则用文字说?明。Ⅰ和Ⅱ的含义如下： Ⅰ?.对所列知识点要知道其含义?，能够在试题所给予的相对简?单的情境中识别和使用它们。? Ⅱ.理解所列知识和其他相?关知识之间的联系和区别，并?能在较复杂的情境中综合运用?其进行分析、判断、推理和评?价。 必考及选考内容及要求? 知识内容 考纲要求? 课标?要求 考 ? 点 ? ? 细 ? 化 了解 理解 应用 ?必 修 ? 1 ??1.1 ??细? ?? ?胞 ?的 ??分 子??? ? 组 ?? ?成 （5?） 蛋白?质的结构和功能 Ⅱ √ ? 说出蛋白质的（含量）元素?组成和基本单位 列举氨基酸?的种类 写出氨基酸的分子结?构通式并说明其结构特点 简?述氨基酸通过脱水缩合形成蛋?白质的过程（计算、能量） ?简述蛋白质的化学结构（肽键?，肽链）和空间结构 解释蛋?白质分子结构多样性的原因 ?概述蛋白质的在生命活动中的?主要功能 列举导致蛋白质变?性的原因（变性的结果） 认?同蛋白质的结构和功能的关系?，清楚蛋白质结构和功能的多?样性（统一性） 简述鉴定蛋?白质的实验原理，尝试检测组?织中的蛋白质的一般方法 （?合成蛋白质在细胞内外分布、?细胞核内作用、细胞膜成分的?更新） 核酸的?结构和功能 Ⅱ √ 说?出核酸的元素组成和基本单位?（连接方式） 列举核酸的种?类及主要存在部位 DNA的?平面结构，碱基互补配对原则?的应用和计算 DNA的空间?结构及特点、功能、结构和功?能的关系（多样性原因） 认?同核酸是细胞内携带遗传信息?的物质，在生物体的遗传、变?异和蛋白质的生物合成过程中?具有极其重要的作用（核酸功?能） 知道DNA和RNA的?分布和功能（、区别与联系）?，RNA的分类 观察DNA?和RNA在细胞中的分布 糖类的种类和?作用 Ⅱ √ 说出糖类?的组成元素 列举糖类的主要?类别 说明动植物细胞中主要?的单糖、二糖、多糖的分布、?作用、相互关系及各自功能（?动植物特有的糖类） 认同糖?类是主要的能源物质（功能）? 简述鉴定还原糖的实验原理?，尝试组织中还原糖的检测方?法 ? 脂质的种类和作用 Ⅱ ?√