E7一考试大纲的明说(修订)(宁夏理科).docVIP

2010年普通高等学?校招生全国统一考试大纲的说?明 （理科·课程标准实验版?）（供宁夏回族自治区使用）? 数学（理工农医类） ? 根据教育部考试中心《20?10年普通高等学校招?生全国统一考试大纲（理科·?课程标准实验版）》（以下简?称《大纲》），结合宁夏基础?教育的实际情况，制定了《2?010年普通高等学校?招生全国统一考试大纲的说明?（理科·课程标准实验版）（?供宁夏回族自治区使用）》（?以下简称《说明》）的数学科?部分. 制定《说明?》既要有利于数学新课程的改?革,又要发挥数学作为基础学?科的作用;既要重视考查考生?对中学数学知识的掌握程度,?又要注意考查考生进入高等学?校继续学习的潜能;既要符合?《普通高中数学课程标准(实?验)》和《普通高中课程方案?(实验)》的要求，符合教育?部考试中心《大纲》的要求，?符合《宁夏2007年普通高?等学校招生全国统一考试工作?指导方案》和宁夏普通高中课?程改革实验的实际情况，又要?利用高考命题的导向功能，推?动新课程的课堂教学改革. ?Ⅰ.命 题 指 导 思 想? 1.普通高等学校招生全国统一考试，是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试.2.命题注重考查考生的数学基础知识、基本技能和数学思想方法，考查考生对数学本质的理解水平，体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标要求. 3.命题注重试题的创新性、多样性和选择性，具有一定的探究性和开放性.既要考查考生的共同基础，又要满足不同考生的选择需求.合理分配必考和选考内容的比例，对选考内容的命题应做到各选考专题试题分值相等，力求难度均衡. 4.试卷应有较高的信度、效度必要的区分度适当的难度. 1．试题类?型 试题分为选择题、填空题?和解答题三种题型．选择题是?四选一型的单项选择题；填空?题只要求直接填写结果，不必?写出计算或推证过程；解答题?包括计算题、证明题，解答题?要写出文字说明、演算步骤或?推证过程．三种题型分数的百?分比约为：选择题40%左右?，填空题10%左右，解答题?50%左右． 2.难度控制? 试题按其难度分为容易题、?中等难度题和难题．难度在0?．7以上的试题为容易题，难?度为0．4～0．7的试题是?中等难度题，难度在0．4以?下的试题界定为难题，三种试?题应控制合适的分值比例，试?卷总体难度适中． Ⅲ.考?核目标与要求 一、知识要求? 知识是指《普通高中数学?课程标准（实验）》所规定的?必修课程、选修课程系列2和?系列4中的数学概念、性质、?法则、公式、公理、定理以及?由其内容反映的数学思想方法?，还包括按照一定程序与步骤?进行运算、处理数据、绘制图?表等基本技能. 对?知识的要求?依次是了解、?理解、掌?握?三个?层次． 1.?了解：要求对所?列知识的含义有初步的、感性?的认识，知道这一知识内容是?什么，按照一定的程序和步骤?照样模仿，并能（或会）在有?关的问题中识别和认识它． ?这一层次所涉及的主要行为动?词有：了解，知道、识别，模?仿，体会、初步了解等?. 2.理解：?要求对所列知识内容有较深刻?的理性认识，知道知识间的逻?辑关系，能够对所列知识作正?确的描述说明并用数学语言表?达，能够利用所学的知识内容?对有关问题进行比较、判断、?讨论，具备利用所学知识解决?简单问题的能力. 这一层次?所涉及的主要行为动词有：会?求、会解，描述，说明，表达?、表示，推测、想象，比较、?判别、判断，初步应用等. ?3.掌握：要?求能够对所列知识内容进行推?导证明，能够利用所学知识对?问题进行分析、研究、讨论并?且加以解决. 这一层次所涉?及的主要行为动词有：掌握、?导出、分析，推导、证明，研?究、讨论、运用、解决问题等?. 二、能力要求 ? 能力是指空间想象能力、抽?象概括能力、推理论证能力、?运算求解能力、数据处理能力?以及应用意识和创新意识． ?1.空间想象能力：能根据条?件作出正确的图形，根据图形?想象出直观形象；能正确地分?析出图形中基本元素及其相互?关系；能对图形进行分解、组?合；会运用图形与图表等手段?形象地揭示问题的本质． 2?.抽象概括能力：对具体的、?生动的实例，在抽象概括的过?程中，发现研究对象的本质；?从给定的大量信息材料中，概?括出一些结论，并能将其用于?解决问题或作出新的判断. ?3.推理论证能力：根据已知?的事实和已获得的正确数学命?题，论证某一数学命题真实性?的初步的推理能力.推理包括?合情推理和演绎推理，论证方?法既包括按形式划分的演绎法?和归纳法，也包括按思考方法?划分的直接证法和间接证法.?一般运用合情推理进行猜想，?再运用演绎推理进行证明. ? 4.运算求解能力：?会根据法则、公式进行正确运?算、变形和数据