2019年六年级英语下册 Recycle2第六课时教案 人教PEP.docVIP

2019年六年级英语下册 Recycle2第六课时教案 人教PEP 一、教学目标与要求 1． 通过回忆Mike的旅行活动进一步掌握动词的过去式。 2. 结合购物活动复习旅游用品词汇。 3． 能够听懂，理解Story time中的故事。 二、教学重、难点分析 本课时需要重点掌握动词的过去分词及旅游用品词汇，教师要引导学生结合情景正确理解、运用。 三、课前准备 1. 教师准备Let’s find out图和4个人物图片和词卡。 教师准备录音机和相关录音带。 教师准备词卡（打乱字母次序的单词）。 学生准备单词卡片若干。 四、教学过程 1． 热身（Warm-up） （1）播放Let’s chant，学生跟说。 （2）师生按chant节奏问答：What did you do /see/ buy on your holday? 2． 预习（Preview） 游戏：兵来将挡。教师（或学生）说一个动词或短语，其余学生则迅速说出它的过去式。如：T: buy S1:boughtS1: go S2: wentS2: see flowers S3: saw flowers 3． 新课呈现（Presentation） 1、出示Let’s find out图，提问：What did Mike do? 给学生一段时间记忆后，拿下图，让学生回答。 2、学生打开书完成练习，然后以pair work形式进行问答练习。 3、教师介绍：Mike bought presents in Kunming. Can you guess , what did he buy? 学生通过小组合作，复习有关单词。 4、Unscrambling letters. 教师制作一些卡片，每张写一个打乱字母次序的单词，如csptoadrpostcard。学生分组竞赛，最快说出单词的同学为本组赢得一分。 5、完成Listen and write练习。播放录音，让学生听录音，看图和音标，写出单词。 6、Group work. 教师提供若干城市名称，提问：You’re going to visit…. What are you going to buy? 4、巩固和扩展(Consolidation and extension) (1)做本单元活动手册配套练习。 (2)翻卡片说单词。学生两人一组，把单词卡片反面朝上放在桌子上，然后同时翻开两张单词卡（如：going, holiday），就马上组织成一句话(如：Where are you going on the holiday?/ I’m going to Kunming this holiday.)，说得快又正确者为胜。 5、教师播放C部分Story time的录音或VCD，帮助学生理解故事内容。学生再听一遍录音，跟读故事里的句子，教师指导学生发音。 6、Bright eyes. 在黑板上张贴Let’s find out的8幅图片，Mike, Zhang Peng, Sarah, Kathy等4个人物图片分别放在8幅图片上，如：Mike take picturesbuy presents。学生仔细观察后，请学生闭上眼睛，教师就趁学生闭眼之际交换人物位置(如把Mike放到eat noodles)，然后请学生张开眼睛回答：What did Mike do just now ? 引导学生回答: Mike took pictures and bought presents. [教学后记] 附送： 2019年六年级英语下册 Recycle2第四课时教案 人教PEP 一、教学内容： Listen, match ,write, say Lets play 二、教学目标与要求 1．能听、说认读Listen write, match and say 中的句子并完成填写句子的练习。 2．能够熟练的查阅英汗字典。 三、教学重点 听、说认读本课中的的句子，完成填写短文及联线说句子的练习，并能够熟练查阅字典。 四、教学难点 能听、说、认读短文。理解will 的用法并熟练用一般现在时第三人称单数形式和Be going to 句型转述Match and say部分的内容。 五、课前准备 1． 教师准备本课时的动词卡片和图片。 2． 教师准备五年级下册有关爱好的动词短语卡片。 3. 教师准备录音机和相关录音带。 六、教学步骤 1． 热身（Warm-up） （1）教师放本单元It’s Time to Say Goodbye to China的录音，学生跟说句子。 （2）教师出示五年级的有关爱好的动词短语卡片，如Play sports, climb mountains, play the piano, go hiking, fly k