2019年六年级语文上册 第5课《我的中国心》教学设计 西师大版.docVIP

2019年六年级语文上册 第5课《我的中国心》教学设计 西师大版 教学目标： 　１．知道华人、华侨遍布世界各地，以中国人勤劳、刻苦的美德创建并开拓着事业，为所在国家的建设与发展做出的 努力。　２．知道海外华人、华侨有着割舍不断的祖国情结，并把中华文化传播到世界各地，为祖国的发展做出了巨大的贡献。教学准备　 １．歌曲录音：《我的中国心》。　２．工艺品：中国结。　３．了解一些有关海外华侨和外籍华人的爱国事迹。 教学过程： １．播放歌曲录音《我的中国心》。　 ２．导入讨论。“你们听到过这首歌曲吗？你们明白这首歌曲的含义吗？”（这首歌曲表达了浪迹世界各地的华人、华侨对中国的深厚情感。）　　３．阅读教科书第８８页“爸爸的话”和华侨、外籍华人在世界上的分布图，知道华人在世界各地的分布。 -1- ４．出示工艺品中国结或观察教科书第８９页照片中的 中国结，并讨论：“这是什么工艺品？它表明的是什么意思？”（这是中国结，它寄托着所有华夏子孙对中国割舍不断的情结。）　　５．阅读教科书第８９页豆博士的话。　　６．交流讨论。“华人分布在世界各地，勤劳刻苦是我们中华民族的共同品质。那么，走遍世界的中国人表现出的是怎样的特点呢？”帮助学生认识到：（１）海外华人、华侨以他们的勤劳、刻苦不懈地创建和开拓着，为所在国家的建设和发展做出了自己的贡献；（２）海外华人、华侨把中华文化传播到世界各地，并发扬光大；（３）海外华人、华侨都有着割舍不断的中国情结，只要有条件，他们就会为祖国的建设、发展贡献自己的力量。　　７．交流讨论：“你们的亲友中有海外华人、华侨吗？你们知道他们的情况吗？”　　８．教师总结。 -2- 附送： 2019年六年级语文上册 第5课《长江之歌》教案 西师大版 【学习目标】 1.正确、流利地朗读课文。学会2个生字，理解由生字组成的词语。 2.搜集有关长江的资料。朗读课文，初步感悟课文内容，激发对祖国河山的热爱。 【课前预习】 1. 自学生字词，把课文朗读正确流利。 （1）朗读课文，画出不认识、不理解的字词。 （2）借助田字格上方的注音和工具书读准生字字音，认清字形。 （3）识记生字的字形，在田字格中描红后再临写两遍。 （友情提醒：“溉”，左窄右宽，笔画较多，要写得紧凑一些。） 2.尝试理解课文中的词语及内容，在有疑问的地方做上记号。 3.借助工具书并联系上下文，理解下列词语的意思。 丰采： 　依恋： 荡涤： 　尘埃： 磅礴： 　灌溉： 4.搜集有关长江的资料，有条件的可以观看电视系列片《话说长江》。 【资料链接】 《长江之歌》 电视系列片《话说长江》的主题歌。王世光作曲，胡宏伟作词。 长江 中国第一大河。发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300余公里，沿途汇入许许多多支流，形成一个庞大的水系。全流域的面积超过180万平方千米。湖北宜昌以上为上游，宜昌和江西湖口之间为中游，湖口以下为下游。长江源远流长，与黄河一起，成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被誉为“母亲河”。它是永远值得赞颂的。 【预习反馈】 1小组成员轮读词语，相互正音。 丰采 奔去 气概 乳汁 哺育 挽起 赞美 依恋 荡涤 尘埃??灌溉 磅礴? 2. 区别“溉”与“概”、“慨”的读音和字形，说说它们分别可以组成哪些词语。 3. 讨论：“荡涤”的“涤”用音序查字法应查大写字母 ，音节 ，“涤”在这里的意思是 。 4．分节朗读课文，相互评议、正音。 【质疑探究】 关于长江，你知道些什么？（提示：结合自己搜集的有关长江的资料来谈。） 看到课题，你最想知道的问题是什么？ 找出两个自然节中均出现过的诗句，把它画出来。思考：这些诗句在全诗中起什么作用？ 从有关诗句中你读懂了什么？ （提示：联系前后文仔细想想，把你特别深的感受记录下来。） 【当堂检测】 1.看拼音写词语。 bǔ yù ɡuàn ɡài qì ɡài