2019年六年级语文上册 第8单元 伯牙绝弦习题 新人教版.docVIP

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2019年六年级语文上册 第8单元 伯牙绝弦习题 新人教版 伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦 ,终身不复鼓。(节选自《伯牙绝弦》) 1、选择加点字的正确解释,把序号填入括号。 绝:①断绝 ②穷尽 ③走不通的 ④独一无二的 ⑤极、最 伯牙绝琴( )斩尽杀绝( )绝处逢生( ) 美妙绝伦( )绝大多数( )悬崖绝壁( ) 善:①擅长、善于 ②好 ③善良 ④容易,易于 ⑤办好、弄好 伯牙善鼓琴( )善哉,洋洋兮若江河( )心怀不善() 多愁善感( ) 善始善终( ) 英勇善战( ) 2、句子停顿不恰当的一句是:() ①伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。 ②善哉,洋洋/兮若/江河! ③伯牙/所念,钟子期/必得之 ④伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。 3、按课文内容填空并回答问题。 ☆伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“____________________” ①句子含义:____________________________ _______________ ________ ②从这个句子我体会到__________________________ _________________ ☆子期死,伯牙谓世再无知音,乃________________________________________ ①句子含义:__________________________ ______________   ②从这个句子我体会到____________________________________________________________ 伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦 ,终身不复鼓。(节选自《伯牙绝弦》) 1、选择加点字的正确解释,把序号填入括号。 绝:①断绝 ②穷尽 ③走不通的 ④独一无二的 ⑤极、最 伯牙绝琴(① )斩尽杀绝(② )绝处逢生(③ ) 美妙绝伦(⑤ )绝大多数( ⑤)悬崖绝壁(③ ) 善:①擅长、善于 ②好 ③善良 ④容易,易于 ⑤办好、弄好 伯牙善鼓琴( ①)善( ②)哉,洋洋兮若江河 心怀不善(③) 多愁善感(④ ) 善始善终(⑤ ) 英勇善战( ①) 2、句子停顿不恰当的一句是:(②) ①伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。 ②善哉,洋洋/兮若/江河! ③伯牙/所念,钟子期/必得之 ④伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。 3、按课文内容填空并回答问题。 ☆伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!” ①句子含义:伯牙奏琴,心中想的是高山,钟子期说道:“(弹得)好啊!那巍峨雄伟的气势就如同泰山啊! ____________________________ _______________ ________ ②从这个句子我体会到_钟子期是真正了解俞瑞的,是俞瑞的知音人。 _________________________ _________________ ☆子期死,伯牙谓世再无知音,乃_破琴绝弦,终生不复古。 ①句子含义: 子期死了 伯牙再也没有知音 于是就就把琴摔了 终生不再弹琴 ②从这个句子我体会到知音难求和失去知己的悲痛 。 附送: 2019年六年级语文上册 第8单元 伯牙绝弦教学设计 新人教版 (I) 教学目标: 1、正确流利地朗读课文,背诵课文。 2、借助注释读懂课文。 3、通过学文,体会伯牙为知音子期破琴绝弦的情感,感受朋友间真挚的友情,体会知音难觅,珍惜知音的情感。 ? 教学重点: 1、指导学生正确、流利、有感情地朗读,读出自己的理解,读出自己的感悟。 2、通过学文,感受朋友间真挚的友情,体会知音难觅,珍惜知音的情感。 ? 教学难点:通过朗读,体会伯牙为知音子期破琴绝弦的情感。 ? 教学准备:课件 ? 教学过程: 一、故事导入 1、师叙述故事:《伯牙学琴》(配乐出示相关的图片) 2、听完故事,你有什么感受呢? 3、伯牙学琴多么艰辛呀,弹琴已经成为他生命中不可分割的一部分,可他为了一个人,却从此不再弹琴。今天我们就一起来走进《伯牙绝弦》这个感人至深的故事吧!(板书课题) 二、解题质疑 1、“绝”你知道是什么意思吗?“绝弦”呢? 2、许多古文都能从题目上了解课文大意,看了课题,我们知道这篇古文主要讲——生:(A:伯牙再也不弹琴了)(B:伯牙弄断了琴弦)的故事。 3、学到这里,听了《伯牙学

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