六年级语文册上19-30教案.docVIP

? 19. 阳光下?的皮肤 教学目标： ?1．理解有关词语，有?感情地朗读课文。 2?．理解故事内容，理清?文章思路。 3．感受?人们对平等、和平、发?展的渴望。 教学重点?： ?? 流利，有感?情地朗读课文，理解课?文内容，体会“我”渴?望全世界人民 团结、?平时、互助的美好愿望?。 教学难点： ? 调动学生们的学?习积极性，以达到更好?地把握文章内容，把握?人物性格的目的。 教?学类型：新授课 教学?方法： 教学过程：、?观世界风光，谈心中国?家。 1．欣赏世界各?国风光图片，教师介绍?。 2．学生解释自己?喜欢的国家。 3．总?结“地球村”概念，引?入新课。 二、交流预?习，复述课文。 1．?用一两句话说说课文主?要讲了一个什么样的故?事。 2．复述课文内?容，理清文章思路和主?要写作手法。 三、模?拟口语交际课堂，欣赏?人物语言。 1．略读?课文，以“你觉得哪个?孩子介绍得好，好在哪?里？”为中心话题，展?开交流。 本环节注意?点：（1）根据学生的?交流，教师相机引导学?生了解该国家的特点，?并体会介绍者的心情。?（2）教师随学生交流?出示不同国家的图片，?补充介绍。（3）从新?加坡孩子和韩国孩子的?谈话中既要明白国家特?点，也要明白口语交际?中要有礼貌，要尊重他?人。 2．精读第十六?至第二十自然段，以“?南非孩子怎样介绍他的?国家呢？你从中体会到?了什么？”为话题，深?化对“我们是一个大家?庭”的理解。 本环节?注意点：（1）引导学?生理解种族歧视的具体?情况，理解南非的现状?。（2）欣赏南非的优?美风光图片和落后面貌?图片。（3）学生感情?朗读，体会人物情感。?（4）补充介绍新南非?。 3．用还原课堂的?形式，教师饰演莱斯小?姐，学生分为不同的角?色，再现莱斯小姐和学?生们对话的情景。 教?师重点说出莱斯小姐的?关于地球是一个大家庭?的语言。 四、认识“?阳光下的皮肤”，了解?和平、平等的心愿。 ?1．交流“阳光下的皮?肤”的含义，出示图片?，简要了解为消除种族?歧视做出努力的曼德拉?等人的事迹。 ? 2．重新认识?“我们是一个大家庭的?”的含义，由文章中的?班级扩展到一个国家，?再扩展到整个地球上的?国家。 20.地球?万岁 教学目标： ?　　1．正确、有感情?地朗读这首诗。 　　?2．理解诗歌内容，明?确地球对人类的重要性?。 教学重点： 理解?地球对人类的无私奉献?以及应该怎样爱护地球?、保护地球。 教学难?点： 感受到地球就象?一位美丽、可爱的母亲?，把她所拥有的一切无?私地奉献给人类。我们?人类怎样做才能拥有美?好的一切？ 教学过程?： 一、创设情境，导?入新课 　　1．导语?：在浩瀚无边的宇宙中?有一个美丽的星球，这?就是我们人类共同的家?园——地球。 　　（?出示教学软件，通过电?视屏幕显示地球的图像?。） 　　2．揭示课?题：这节课，我们就来?学习一首献给地球的诗?。（板书:地球万岁）? 二、初读，自学感知? 　　1．要求： 　?　（1）读准字音，自?己认为难读的地方多读?几遍。个别不理解的新?词用联系上下文的方法?理解。 　　（2）用?自己喜欢的方式读通课?文。 　　（3）在自?学过程中．有什么好方?法想介绍给大家，有什?么问题要同学帮忙解决?，等会儿提出来。 ? 2.反馈交流? 三、再读课文 　　?思考：采用小组合作的?方式说一说课文讲了地?球哪几方面的内容？ ?四、细读课文，探究解?疑 　　1．引导学生?抓住诗歌中的重点句子?进行深入探究。 （1?）理解“地球”把它的?一切都给了我们，它从?来不懂得自私和吝啬，?总是倾其所有。 　　?①根据课文内容谈对这?一句的理解。 　　②?也可联系课外知识谈谈?自己的理解和感受。 ?　　③指导有感情地朗?读一至六小节，体会地?球的无私。（可采取分?读、合读、领读等诗朗?诵的多种形式激发学生?读的兴趣，使学生在读?中感悟、读中理解。）? 　　过渡：地球就像?一位无私的母亲，把她?所拥有的一切都给了我?们，可是人类的野心和?贪欲已经使地球母亲不?堪重负，听，她在流泪?、在哭泣。 　　（2?）读第七小节，重点理?解“可是人类，曾经和?正在做着多少惭愧的事?情——” 　　①结合?课文内容谈谈对这句的?理解。 　　②联系生?活实际或根据自己查阅?到的资料谈理解、说体?会。 教师也可提供资?料： 　　A．人们乱?砍森林，造成水土流失?，洪水泛滥，给人类自?己造成巨大损失。 　?　B．过度放牧，造成?草原沙化，原先一望无?际的大草原变成了荒无?人烟的戈壁滩。 　　?C．蛇成了人们餐桌上?的美味佳肴，以致鼠害?严重，每年仅我国就损?失粮食几十亿斤。 　?　D．我国的藏羚羊的?皮毛非常珍贵，被称为?“软黄金”，由于人们?乱捕乱杀，已