分数应用题——基础篇.docVIP

分数应用题——基础篇? 适用学科 小学数?学 适用年级 小学六?年级 适用区域 通?用 课时时长（分钟）? 60 知识点 分?数用用题（1） 教?学目标 知识目标：加?深理解和掌握分数应用?题 2、能力目标：熟?悉分数应用题的解题方?法并会正确计算 3、?情感目标：继续培养学?生初步用分数解决应用?题的能力 教学重点? 能够正确用分数解决?应用题 教学难点 ?能够理解用分数解决实?际问题的方法 教?学过程 课堂导入 老?师这里有两个数，一个?数是6，另一个是3，?你能用6和3提问并进?行回答吗？ 学生回答?： 1. 3是6的几?分之几？ 2. 6是?3的几倍？ 3. 3?比6少几分之几？ 4?.6比3多几分之几？? 5.6占6与3的和?的几分之几？ 6. ?3是6与3的差的几倍?？……. 今天我们就?来学校分数应用题。 ?二、复习预习? 复?习应用题的解决方法：? 1.找问题 2.根?据问题找条件 3.找?出应用题的数量关系 ?4.列数量关系式 ?三、知识讲解 考点/?易错点1 1. 找?单位“1”是易弄错。? 2. 单位“1”?知道用乘法，单位“1?”不知道用除法，孩子?们容易弄混 3. ?计算时容易出现错误 ?四、例题精析 【例?题1】：阳阳正在读一?本科普书，第一周读了?90页，还剩下这本书?的没有读。这本科普?书一共多少页？ ? ? 【答案】：90÷（?1-）=135（页?） 【解析】： 量率?对应应用题 【例题?2】某公司预算一天的?开支为5600元，实?际比预算节省了，该?公司每天的实际开支为?多少元？ ? ?【答案】：5600×?（1-） =440?0（元） 【解析】：?单位“1”知道，用乘?法 【例题3】修一段?公路，甲队单独修需2?0天，乙队单独修需1?5天，甲乙两队同时合?修3天后，还剩下54?千米没有修，这段公里?有多少千米？ ? ? 【答案】： 52?÷【1-（）×3】?=64（千米） 【解?析】： 工程问题 五?、课堂运用 【基础】?光明小学二年级有学生?130人，二年级学生?数是全校学生总数的?，六年级学生数是全校?学生数的。六年级有?学生多少人？ ? 【答?案】： 130÷1/?5×2/13=100?(人) 【解析】：确?定单位“1” 2?、某人参加汽车拉力赛?，第一天行驶了全程的?1/4，第二天行驶了?第一天的5/6，正好?是180千米，全程多?少千米？ ? 【?答案】：180÷（1?/4×5/6）=86?4 【解析】：量率对?应题 【巩固】 1.? 拖拉机第一天耕一?块地的，第二天比第?一天多耕这块地的，?还剩下这块地的几分之?几没有耕？ ? 【?答案】：1-1/4-?(1/4+1/4×1?/12) =23/4?8 【解析】：确定?单位“1” 2、 ?修一条公路，甲队单独?修要8天完成，乙队单?独修要10天完成，两?队合修一天，修了这条?公路的几分之几？还剩?几分之几没有修？ ? ? 【答案】（1） ?1/8+1/10=9?/40 ? (2) ? 1-9/40=31?/40 【解析】：工?程问题 【拔高】? 1. 某内衣厂七?月份完成第三季度计划?的，八月份比七月份?多完成计划的，第三?季度的计划还剩下几分?之几没有完成？ ? ? 【答案】：1-3/?8-3/8×(1+3?/40) =71/3?20 【解析】： 工?程问题 2. 加?工一批零件，甲乙二人?合作需12天完成；现?由甲工作3天，然后由?乙工作2天，还剩这批?零件的4/5没完成，?已知甲每天比乙少加工?4个，这批零件共有多?少个？ ? 【答案】：1?/5-1/12×2=?1/30 ? 1/12-?1/30=1/20 ? ?4÷(1/20-1/?30)=240（个）? 答：这批零件共有2?40个 【解析】：工?程问题 课堂小结 ?我们做分数应用题时，?需要认真审题并且在找?准单位1的同时注意找?准对应关系．?