初中主谓一练致习及答案.docVIP

高一下期英语教学工作?总结?? 本?学期，我依然担任高一?年级169、173班?的英语教学工作。在工?作中，本人遵守学校各?项制度，按时出勤、上?课、组织学生晨读，积?极参加学校组织的各种?教学活动，严格要求自?己，虚心向老教师请教?，结合本校的实际条件?和学生的实际情况，认?真备课、听课、及时反?思，使教学工作得以有?计划，有组织，有步骤?地开展。? 立足现?在，放眼未来，为使今?后的工作取得更大的进?步，现对本学年教学工?作总结如下：? 首?先，我分析了我校学生?实际情况。高一学生普?遍英语底子差，基础薄?，所以针对这个实际情?况，决定采取坚持“夯?实基础，狠抓双基，改?进学法，激发兴趣，提?高能力”的指导思想。?以此提高学生的学习兴?趣，不断提高学习成绩?。? 其次，我做到?认真备课。不但备学生?而且备教材备教法，根?据教材内容及学生的实?际，设计课的类型，拟?定采用的教学方法。认?真写好教案，对每一节?课都做到“有备而来”?，课后及时对授课做出?反思，总结其中不足。?并按照单元内容整理重?点短语，归纳分发给学?生，以便记忆。多鼓励?，少批评。为了使学生?更爱口，在练习中，要?重视运用鼓励性语言，?不断强化学生参加交际?的信心。 再?次， 增强上课技能，?提高教学质量，使讲解?清晰化，条理化，准确?化，情感化，生动化，?做到线索清晰，层次分?明，言简意赅，深入浅?出。在课堂上特别注意?调动学生的积极性，加?强师生交流，充分体现?学生的主作用，让学生?学得容易，学得轻松，?学得愉快；注意精讲精?练，在课堂上老师讲得?尽量少，学生动口动手?动脑尽量多；同时在每?一堂课上都充分考虑每?一个层次的学生学习需?求和学习能力，让各个?层次的学生都得到提高?。现在学生普遍反映喜?欢上英语课。 授课之?后，做到精讲精练。在?每单元结束时，会针对?该单元教学重点难点，?精简一些习题供学生练?习巩固所学知识。习题?或是从《名师伴你行》?选择具有针对性的习题?，供学生演练。? ?认真批改作业。坚持布?置适量的作业，使学生?所学知识得到巩固和提?高。布置作业时，坚持?做到有针对性，有层次?性，形式多样化。每个?学生对课堂上的知识掌?握程度，都会在作业中?得以直接体现出来。对?于难度较大的题目，学?生出现错误较多的作业?，课上利用时间统一详?细讲评每个错误；对于?学生不该出现的问题，?指导学生及时纠正。每?隔两天布置听写任务，?对所学新单词、新短语?、好句子进行听写。认?真及时地批改听写。并?针对学生的听写情况，?认真透彻地进行讲评，?根据其情况不断改进教?法。从而做到因材施教?，教学相长。? 单?词一直是学生的难点、?薄弱点，直接影响学生?综合能力的提高，在教?学中重视词汇教学，狠?抓单词的记忆与巩固、?以及对词汇的意义与用?法的掌握。使学生掌握?科学的单词记忆方法和?养成勤查词典的习惯。?并且搜集了大量的单词?拼写的习题供学生练习?，直接把单词放到具体?的语境中去。鉴于学生?的基础薄弱，或是没有?理解语境，无法补充所?缺信息；或是知道是哪?个词，不是拼写有误，?就是该词的词形不对。?所以单词还有待于加强?巩固练习。? 在高?一英语的教学中我取得?了一定的成绩，但对个?别学生的学习基础的提?高做得还不到位，如何?有效提高学生的学习效?率一直是自己摸索的方?向，需要进一步探索与?实践。因此，无论怎样?辛苦，我都会一如既往?，多学习，勤反思，多?向前辈学习，以促进教?学工作更上一层楼。 ? 这一学期来，?本人更积极地去了解学?生，去摸清学生的学习?基础，以便以更好的“?因材施教”。在教学中?认真备课、上课、听课?、评课，及时批改作业?、讲评作业，做好课后?辅导工作，广泛涉猎各?种知识，形成比较完整?的知识结构，严格要求?学生，尊重学生，发扬?教学民主，使学生学有?所得，从而不断提高自?己的教学水平和思想觉?悟，并顺利完成教育教?学任务。 　　下面是?本人对一学期教学工作?的一个总结： 　　要?提高教学质量，关键是?上好课。为了上好课，?我做了下面的工作：课?前准备，备好课。 ①?认真钻研教材，对教材?的基本思想、基本概念?，每句话、每个字都弄?清楚，了解教材的结构?，重点与难点，掌握知?识的逻辑，能运用自如?，知道应补充哪些资料?，怎样才能教好。 ②?了解学生原有的知识技?能的质量，他们的兴趣?、需要、方法、习惯，?学习新知识可能会有哪?些困难，采取相应的预?防措施。 ③考虑教法?，解决如何把已掌握的?教材传授给学生，包括?如何组织教材、如何安?排每节课的活动。 　?　高一的学生基础比较?差,所以在课堂上我尽?量用最简易的语言授课?,争取让学生能在一定?的时间内掌握得最好.? 在复习过程中是非常?枯燥的,所以课堂