初中英语课“堂五步教学法”.docVIP

初中英语课堂“五步教?学法” 邯郸市第二十?五中学 英语组 【模?式流程】 互动交流，?热身导入——听力练习?，初步感知——诵读课?文，以读促知——能力?提升，学以致用——情感升华，启迪心智诵读课文，以读促知—把?握文章细节”三种不同?的形式，完成对文本内?容由浅到深的理解过程?。在读的过程中完成任?务型阅读、课文改编的?填空练习和课文细节分?析和知识能力提升等练?习。不同形式的练习逐?步的提高练习的难度和?对文章理解的深度，引?导学生加深对文章细节?的把握和文本意境的分?析理解。本环节学习形?式多样，有组内讨论、?组间的互问互答、小组?展示、老师点拨答疑解?惑等。这些环节的设置?遵循学习规律，引导学?生逐步深入地掌握知识?，实现教学任务。 ?【步骤4】能力提升，学以致用在学生对语篇有了深入理解之后，教师将教学目标整合并落实到一个或多个具体的活动任务，借助任务对学生进行能力拓展训练。让学生在语言实践中体验乐趣、感受成功。情感升华，启迪心智 Unit 8? Save Our? World 课题 ?Lesson 44 ?Environmen?t Clubs 课型? 新授课 所在教材 ?位置 八年级下册 ?八单元 版本：冀教版? 教学设计理念 T?eaching Co?ncepts 在英语?教学中，要落实新课程?标准，围绕三维教学观?，整合发展学生语言技?能，语言知识，情感态?度，学习策略和文化意?识五个方面的素养，并?培养学生综合语言运用?能力。在本课的教学设?计中，体现了以学生为?主体的原则，运用任务?型教学途径，在教学中?加强对学生听力、阅读?、写作技能的训练，突?出交际语言运用能力，?正视个体差异，倡导探?究式学习和合作学习。? 教材分析 Ana?lysis of T?eaching Ma?terials 本单?元以环境保护为话题，?从我们的生活对环境的?影响进行探讨，鼓励学?生节约能源，减少浪费?，对废品进行分类回收?再利用。通过几个循序?渐进的活动和任务的设?计，引导学生在完成任?务的同时学习语言。本?单元还要学习如何谈论?原因，结果和目的，并?掌握“it”的用法。? 本课展示了环保俱乐?部的各种环保活动，为?本单元话题提供信息，?既含有语言内容又为本?单元的知识扩展和语言?综合运用奠定基础。且?内容贴近学生实际生活?，可提高学生学习兴趣?和用英语表达自己的意?愿。 学情分析 A?nalysis of? Students ?八年级学生对本单元话?题感兴趣，已通过43?课的学习了解我们环境?现状，树立环境保护的?意识，但在环保举措的?口语表达上会有困难。?要求老师在培养学生提?高信息收集和处理能力?的同时，设计活动提供?用英语交际的机会。同?时，听力、阅读、写作?策略的指导仍要贯穿整?节课。 教学?目标 ??Teach?ing O??bje?ctives? ?语言知识 Knowl?edge Objec?tives 1. 掌握词汇：least, pollute, ?waste, shu?t, throw a?way, shut ?down. 2. 目标语言:①Turn off the te?levision a?nd shut do?wn the com?puter when? you are n?ot using t?hem. ②Let’?s work tog?ether to m?ake it cle?an. ③ It’s? a good wa?y to reduc?e packagin?g. 语言技能 Abil?ity Object?ive 1、听：能听?懂关于环境问题的谈话?和描述。 2、 读：?运用简单阅读策略来获?取信息并进行简单处理?。 3、 说：就环保?话题表达自己观点，参?与讨论。 4、 写：?能写出有意义的句子表?达自己观点。 情感?态度 Emotion? and Attit?ude 1、培养学生?学英语的兴趣、信心和?勇气，敢于用英语表达?自己的思想。 2、了?解环境的污染问题，增?强环保意识，培养责任?感。 教学策略 T?eaching Me?thods 1、情景?教学法（借助多媒体，?增加直观性、趣味性，?调动学生的积极性、主?动性。） 2、任务型?教学（教师根据特定的?语言目标，给出具体的?可操作的任务，让学生?通过体验、实践、参与?、合作与交流，达到掌?握语言的目的。） ?学法指导 Learn?ing Strate?gies 1、 探究?型自主学习与小组合作?学习相结合。 2、 ?总结所学语言材料中的?语言规律并加以运用。? 教学重点 Tea?ching Impo?rtant Poin?ts 目标语言的掌握?。 语言技能的提高。? 教学难点 Tea?ching D