卢湾区2010年三高年级毕业考试语文试卷.docVIP

卢湾区2010年高?三年级结业考试 语 ?文 试 卷 注意：1?．本考试设试卷和答题?纸两部分，试卷包括试?题与答题要求，所有答?题必须写在答题纸上，?做在试卷上一律不得分?。 2．答题时，试题?题号与答题纸题号一一?对应，不能错位。 3?．考试时间120分钟?。试卷满分100分。? 一 60分 阅读?下文，完成第1—5题?。（9分） 当代阅读?宣言 ①一个正在被技?术改写的时代，需要我?们对当代阅读作出以下?思考： ②在资讯全球?化、传播形态和传播方?式日新月异的浪潮下，?以开放的态度开启阅读?方式的革命，以主动的?姿态应对传播技术的变?革，是馆藏阅读书籍者?和关注公共阅读潮流人?理所当然的责任。 ③?20世纪70年代，法?国哲学家利奥塔在《后?现代状况》中这般描述?：学术知识将转换成电?脑语言，教师的角色将?被电脑存储库取代，学?生可以坐在终端机前随?时调用——（a）人们?尚存疑惑：书籍，作为?人类千年文明传承的载?体，难道终有一天将成?为被人遗弃的标本？ ?④科技的发展，可以让?预言变成现实。在搜索?引擎强大的聚合功能面?前，古典图书馆正显露?颓势；在网络传播即时?海量的模式面前，耕作?式深度阅读变得不合时?宜；在一切皆可数字化?的年代，翻阅纸张正沦?为向牧歌时代致敬的行?为艺术……拿起终端、?放下纸张；追求愉悦、?告别沉思；亲近感性、?疏离理性——（b）仿?佛正如英特尔总裁安迪?·格鲁夫所言，技术具?有创造和毁灭的力量。?人们担心，新的传播形?态，让即时阅读成为可?能，但也不可避免地会?导致“浅薄时代”的到?来。 　　⑤时代在变?，读者正在被改变。在?Internet面前?，我们需要告别的，只?是书籍崇拜，而非文明?和文字。我们坚信，离?开了纸张，人类依然可?以触摸文明的灵魂。从?竹简、羊皮纸、纸张到?电子书，介质永远在变?，但阅读作为人类最高?精神体验方式的地位，?却从未被根本撼动。面?对数字文明的冲击，人?类的困惑和犹疑，也许?不过是伊索寓言里的那?只布里丹的驴子——（?c）同时面对着两堆稻?草左顾右盼，不知所措?。面对技术浪潮的汹涌?澎湃，人类不应拒绝或?冷眼旁观，而要接纳并?迎头赶上。我们坚信，?一种新的传播方式所带?来的，不是让阅读趋于?消亡，而是要让阅读随?时可能。现代传媒的伟?大，（ ）在于技?术，（ ）在于内?容本身的超越、想像结?构的重组。我们同时坚?信，阅读革命所酝酿的?，将是人类史上前所未?有的文明大裂变。在人?类文明演进的征程上，?不管是过去、现在还是?未来，新传播形态注定?将书写辉煌的一笔。未?来技术的不确定性，其?实是我们的财富：众生?皆能公开创作，体现了?大众传播回归平等之理?念；众生皆能公开、平?等、免费阅读,正契合?了传承五千年的公共图?书馆精神；与此同时，?也让社会阅读风气，在?物质化的当下有了被更?广泛传承的可能。 ?⑥为此，我们聚集于中?国上海，解放日报报业?集团第十二届文化讲坛?暨全球图书馆高峰论坛?，共识于并合力倡导以?下一种态度：阅读革命?所带来的，不是阅读体?验的消亡，而是无限阅?读的新生。它将使追求?新知识、新发展的人类?社会，在更为广阔的范?围，在更高的效率基础?上，以更为显而易见的?方式获益！ 1．第?③段画线句中“标本”?的含义是 ?。（2分） 2.第④?段集中运用排比手法的?效果是 ? 。（1分） 3．第?④段画线句中“仿佛”?一词为什么不可以去掉?？（2分） 4．联系?全文内容，为第⑤段括?号处选项填空。（2分?） A．不仅 更? B．?不是 而是 5．对?文章分析错误的一项是?（2分） A．文中“?需要我们对当代阅读作?出思考”的主要原因在?于传媒技术的高度发达?。 B．作者对书籍“?终有一天将成为被人遗?弃的标本”怀着深切的?担忧。 C．第②段提?出观点，下文在破立结?合中展开论证。 D．?第⑥段在前面论证的基?础上水到渠成地总结，?鲜明表态，深化主旨。? （二）阅读下文，?完成第6—9题。（9?分） 进入苏?州园林，如同进入一首?古诗的解释中。苏州园?林是人间最大的一个比?喻，是典型的以小见大?、以虚写实的放大，既?是文学、艺术比喻，又?是建筑、社会学的比喻?，更是人间风花雪月的?济济之处。 ?古代的文人名士为其注?入精魂，如拙政园本为?唐代诗人陆龟蒙的住宅?，后来成为明代监察御?史王献臣的归隐之居。?这些古代的造园者们，?皆有很高的文化修养，?能诗善画，造完时多以?画为本，以诗为题，通?过凿池堆山、栽花种树?，创造出他们在尘世暂?缓实现的梦想。园中的?各种碑、牌、匾、额，?眼光是绝对不可以轻易?略过的。若说园是眼，?它们便是眼中之瞳，烁?烁闪耀的，是这些造园?者或遗憾或欣慰