高二历史人民版选修1单元测试：专题九　戊戌变法测评Word版含解析.docxVIP

专题九测评(时间:60分钟　满分:100分)一、选择题(共10小题,每小题4分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求)1.下表是1870~1910年中国一些进口货物占总进口值的百分比。表格反映出(　)年份棉布金属和矿物机械187028.05.8-188024.95.5-189020.25.70.3190021.54.70.7191014.74.31.5A.中国对工业产品需求量减少B.西方列强对华资本输出扩大C.近代中国工矿企业发展壮大D.中国的传统手工业衰败没落解析:从机械进口数量的增加上,可排除A项;“棉布”“金属和矿物”“机械”都属于列强商品输出的范畴,由此可排除B项;棉布进口数量呈减少趋势,不能代表中国传统手工业的衰败没落,由此可排除D项。答案:C2.郑观应曾这样批判洋务运动:“西人立国……育才于学堂,论政于议院……此其体也。……中国遗其体而求其用,无论竭蹶趋步,常不相及。”他指出的洋务运动的弱点是(　)A.片面依赖西方,缺乏自主创新B.没有学习西方资本主义制度C.没有结合中国具体情况学习西方D.忽视西方列强对中国的侵略企图解析:郑观应指出洋务运动失败的根源在于没有学习西方的“体”——政治制度。答案:B3.近代重庆总商会会所楹联曰:“登高一呼,直召唤四百兆同胞共兴商战;纵目环球,好凭此数千年创局力挽利权。”该楹联所反映的主张,最早提出的是(　)　A.洋务派B.早期维新派C.康、梁维新派D.民主革命派解析:提取材料中主张商战,挽回利权,再据所学可知是早期维新派的主张,故答案选B项。洋务派的主张是“中学为体,西学为用”,与题干材料无关,排除A项;康、梁维新派的主张未涉及商战和挽回利权,排除C项;民主革命派直接主张民族独立,排除D项。答案:B4.光绪帝说:“国家振兴庶政,兼采西法,咸以为民立政,中西所同。而西人考究较勤,故可以补我所未及。”此语说明光绪帝(　)A.要挽救民族危亡B.要为人民改革政治C.要向西方学习D.要利用民众的智慧解析:从材料中的“兼采西法”“补我所未及”等内容可以看出,光绪帝接受了向西方学习的主张。但从《定国是诏》可以看出,光绪帝所学习的内容与维新派的要求有较大差距,所以光绪帝主张学习西方的目的是维护封建统治,并非为人民改革政治。答案:C5.百日维新期间,康有为曾说:“至有野民渔人上书,纸用二尺条长,称及皇上亦不抬头,上亦一笑置之。”这种局面的出现从本质上说明(　)A.变法激发了人们的参政热情B.变法具有广泛的群众基础C.最高统治者变法的愿望迫切D.变法改变了中国的社会风俗解析:百日维新期间,政府允许官民上书言事,这激起了不少普通绅民、下官小吏的参政热情,他们纷纷上书,提出许多建议。康有为的叙述就是这种情况的反映。答案:A6.胡适评价19世纪末的梁启超为“革命第一大功臣,其功在革新吾国之思想界”。这主要是因为梁启超宣传了(　)A.民主科学,自由平等B.民主共和,主权在民C.托古改制,变革维新D.开设议院,变法图存解析:梁启超在《变法通议》中提出的主要思想是“开设议院,变法图强”,据此可知D项正确。A项为资产阶级激进民主主义者的思想,B项为资产阶级革命派的思想,C项为康有为的思想。答案:D7.梁启超《变法通议》:“变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官制。”由此可见,救亡图存的根本在于(　)A.培养维新人才B.创办新式学校C.改革科举制度D.改革政治体制解析:解答本题的关键在于对材料的理解。“一切要其大成,在变官制”,意为要维新变法、救亡图存就必须实行政治制度的改革。答案:D8.1898年6月16日,康有为上书光绪帝:“皇上勿去旧衙门,而增新衙门;勿革旧大臣,而渐擢小臣。多召见才俊之士,不必加其官而惟委以差事,赏以卿衔,准其专折奏事足矣。”这段话最能反映维新派在变法中的态度是(　)A.要光绪帝加强对封建官吏的斗争B.在封建势力面前表现出妥协性和软弱性C.要使更多的维新派参与政权D.要光绪帝在变法中讲究策略解析:从材料中的“勿去旧衙门”“勿革旧大臣”可以看出维新派对封建顽固势力作出了妥协。答案:B9.我们之所以称戊戌变法是近代中国第一次思想解放的潮流,主要是因为它(　)A.主张实行资本主义的君主立宪制度B.主张爱国救亡,激发了人民的爱国思想和民族意识C.提倡新学,在社会上起了思想启蒙作用D.颁布了《定国是诏》,实行了政治、经济、军事、文化改革解析:思想解放应从引进或宣传新思想对人们思想的影响方面去思考,维新派主张学习西方资本主义文化,在社会上起到了思想启蒙的作用,促进了中国人民的觉醒。答案:C10.1901年1月29日,清政府以光绪皇帝的名义发布变法谕旨,称:“世有万古不易之常经,无一成不变之治法……深念近数十年积弊相仍,因循粉饰,以致酿成大衅。