高二历史人教版必修三达标训练：第10课　充满魅力的书画和戏曲艺术Word版含解析.docxVIP

第10课　充满魅力的书画和戏曲艺术达标训练·固双基一、选择题1.余秋雨说:“汉字是第一项中华文明长寿的秘密……它是活着的图腾,永恒的星辰。”汉字发展演变的基本脉络是(　　)A.甲骨文—大篆—小篆—隶书—楷书　B.甲骨文—篆书—楷书—行书—草书C.篆书—隶书—楷书—草书—行书D.甲骨文—隶书—草书—行书—楷书解析:汉字至今已有大约三千多年的历史,按照甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络演变发展。答案:A2.文字是一定时期社会的产物。古代汉字“羣”(群)结构是:“君”字在“羊”字(百姓)的上边,以下解释正确的是(　　)A.“君”字体现了君权神授B.“羣”字与“民贵君轻”有着根本的区别C.“羊”字说明了百姓处于被统治的地位D.“羣”字是宋明理学的产物解析:材料中“羣”(群)字意为君主处于百姓之上。君权神授是说皇帝的权力来源于上天,代表上天统治人间,因此A项不符合题意;B项二者根本上都是维护地主阶级的利益;D项显然在时间上与材料不符,“羣”字很早已经产生。答案:C3.从甲骨的刻符、青铜器的铭文,到笔画详备的楷书,缀连成一幅生动的文字史画卷。观察下面图片,可以得出的认识准确的是(　　)A.楷体的汉字形态直接演化于甲骨文B.楷体汉字飞舞飘逸,便于抒情达意C.甲骨文字是不可识读的刻画符号D.甲骨文具有现今文字的某些特征解析:根据所学知识,中国古代汉字的演变经历了甲骨文—大篆—小篆—隶书—楷书的过程,A项错误;B项反映的是草书的特征,排除;从表格内容中的甲骨文和楷体汉字的一一对应关系可以判断C项错误而D项正确,故选D项。答案:D4.下列书法作品中,笔画简约,勾连不断,线条流畅纵情,具有极高的审美价值的是(　　)解析:草书的特点是笔画简约,勾连不断,线条流畅纵情,具有极高的审美价值。A项即草书。答案:A5.《书林藻鉴》卷九记载:“(宋四家)蔡胜在度,苏胜在趣,黄胜在韵,米胜在姿。”这充分体现出北宋(　　)A.社会矛盾尖锐复杂B.商品经济发展繁荣C.书法风格丰富多样D.中央集权不断强化解析:材料主要说明了北宋四位书法家的书法各有特色,C项正确。答案:C6.书法以自由多样的线条艺术表现情感和意境。下列作品中把书法的写意性发挥到极致的是(　　)解析:A项是行书,B项是隶书,C项是篆书,D项是草书。草书笔画简约,勾连不断,线条流畅纵情,最能体现写意性。答案:D7.有人这样评论一幅画:“恍然如入汴京,置身流水游龙间,但少尘土扑面耳。”对这句话的理解不正确的是(　　)A.这幅画是《清明上河图》B.描绘的是北宋都城的繁荣景象C.说明了北宋商品经济的发展D.其风格属于抒情写意的文人画解析:根据材料的描述可判断出该画是《清明上河图》,该画作属于风俗画,不是抒情写意的文人画,故D项符合题意。答案:D8.文人画是北宋以后中国画的主要艺术形式。下列四幅图片,明显体现文人画特色的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　解析:D项作品强调表现个性,注重借物抒情,而且将诗、书、画集于一体,典型体现了文人画的艺术特色。答案:D9.元明清时期,以“风流文采磨不尽,水墨自与诗争妍”为特征的文人画兴盛。这类作品所表现的是(　　)A.个人的情感B.真实的景象C.多彩的生活D.繁盛的社会解析:文人画在创作上强调个性表现,追求抒情写意,故选A项。答案:A10.元代书画家赵孟兆页重视绘画中的书法趣味,要求“以书入画”。下图为其代表作《二羊图》,对此的理解不正确的是(　　)A.提倡以书法的笔法绘画B.表现出“书画同源”的理念C.“以书入画”拓展了文人画的内涵D.表现出明显的写实风格解析:结合画作,并从“以书入画”分析,赵孟兆页主张书画相结合,反映其“书画同源”的理念,丰富了文人画的内涵,而文人画更注重写意,故D项错误。答案:D11.“梨园演戏……两淮盐务中尤为绝出。例蓄花、雅两部、以备演唱,雅部即昆腔,花部为京腔、秦腔、弋阳腔、梆子腔、罗罗腔、二簧调、统谓之乱弹班。”材料表明我国戏曲发展的重要原因是(　　)A.我国戏曲的地域性色彩浓厚B.思想解放运动的风起云涌C.商业的发展与市民阶层的壮大D.我国经济重心日趋南移解析:我国戏曲地域性色彩浓厚是特点,而不是戏曲发展的原因,故A项错误;材料没有体现思想解放运动,故B项错误;从题干中“梨园演戏……两淮盐务中尤为绝出”可知,两淮盐务的发展繁荣促进了戏曲的发展,故C项正确;题干中没有体现出经济重心的日趋南移,故D项错误。答案:C12.“一只船桨能翻出万顷波涛,一支鞭高扬走进金戈沙场,空荡荡的舞台能穷尽十八相送,一个圆场,一场趟马,就是‘人行千里路,马过万重山’。”这种表现形式属于(　　)A.小说的浪漫风格B.戏曲艺术的虚拟化C.说书人的随性夸张D.绘画的意象化解析:小说的浪漫风格属于个人情感夸张,与题干意思不符,故A项错误;由题干中信息“舞台”可知与