人民教育出版版数学七下83实际问题目与二元一次方程组教案2.docVIP

课题 8.3.2 实际问题与二元一次方程组 课时 本学期第 课时 日期 本单元第 课时 课型 复备人 审核人 感 知 目 标 学 习 目 标 知识与能力：经历用方程组解决实际问题的过程，体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型； 过程与方法：能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程组； 情感态度与价值观：学会开放性地寻求设计方案，培养分析解决问题的能力 重点 难点 用方程组刻画和解决实际问题的过程。 经历和体验用方程组解决实际问题的过程。 教学过程 教师活动 学生活动 复备标注 时间 启 动 课 堂 情境 导入 我们初步体验了用方程组解决实际问题的全过程，其实生产、生活中还有许多问题也能用方程组解决． 据以往的统计资料，甲、乙两种作物的单位面积产量的比是1：1 ：5，现要在一块长200 m，宽100 m的长方形土地上种植这两种作物，怎样把这块地分为两个长方形，使甲、乙两种作物的总产量的比是3：4(结果取整数) 5分 探 求 新 知 以上问题有哪些解法？学生自主探索，合作交流，整理思路：(1)先确定有两种方法分割长方形；再分别求出两个小长方形的面积；最后计算分割线的位置．(2)先求两个小长方形的面积比，再计算分割线的位置．(3)设未知数，列方程组求解．……学生经讨论后发现列方程组求解较为方便．教师引导：1、“甲、乙两种作物的