人民教育出版版数学九上23正多边形和圆教学设计.docVIP

24.3 正多边形和圆 麻城集美学校 曹绪鹍 教学目标 知识与技能：了解正多边形和圆的有关概念；理解并掌握正多边形半径和边长、边心距、中心角之间的关系，会应用正多边形和圆的有关知识画正多边形． 过程与方法：通过对正多边形的学习，掌握正多边形半径、中心角、边心距的计算方法. 情感态度与价值观：通过应用正多边形和圆的有关知识画正多边形，培养学生的审美情趣，激发学生的学习热情. 教学重点：正多边形和圆内接正多边形半径、中心角、弦心距、边长之间的关系． 教学难点：正多边形半径、中心角、弦心距、边长之间的关系． 教学时数：四课时 教学过程 第一课时 课前预习：学生预习教材P104——106. 二、复习引入 请同学们口答下面两个问题． 1．什么叫正多边形？ 2．从你身边举出两三个正多边形的实例，正多边形具有轴对称、中心对称吗？其对称轴有几条，对称中心是哪一点？ 老师点评： 1．各边相等，各角也相等的多边形是正多边形． 2．正多边形是轴对称图形，对称轴有无数多条；正多边形是中心对称图形，其对称中心是正多边形对应顶点的连线交点． 三、探索新知 如果我们以正多边形的对应顶点的交点作为圆心，过点到顶点的连线为半径，能够作一个圆，很明显，这个正多边形的各个顶点都在这个圆上，如图，正六边形ABCDEF，连结AD、CF交于一点，以O为圆心，OA为半径作圆，那么肯定