人民教育出版版数学九下261反比例函数教学实录2.docVIP

课堂实录 17．1．2 反比例函数的图像和性质【情境导入】 ，． 师：板书定义，还有吗？ 生：自变量x的取值范围是的一切实数． 师：非常棒，现在，我们已经知道了反比例函数的有关概念，对比正比例函数的有关性质， 接下来大家还想了解它的哪些知识呢？ 生：了解反比例函数的图象． 生：由于我们学习了正比例函数的性质，因此反比例函数我们也要学习它的性质． 〖评析〗引导学生回顾正比例函数的性质，注意运用对比的数学方法，激活学生原有的知识． 【探索新知】 的图象，我们一起来画 一画．在画图前，我们一起来回顾一下画图的一般步骤是什么? 生：是列表，后描点，再连线． 师：由于由于反比例函数中，当时，函数无意义，为了使描出的点具有代表性，因而在列表时，应该怎样取点？0为中心，向两边对称取值，正、负数各一半，而且要互为相反数，这样也便于 求出y的值． 师：你说得太好了．同学们再想想，由于，，那么函数的图象与x、y轴之间有怎样的关系？ 或时，说明此时点就在y轴或x轴上，因为这里都是不等于，所以这 些点就不能在坐标轴上． 生：说明图象与x轴和y轴都没有交点． 师：同学们归纳的可真好．其实用一句话概括就是越来越接近于x轴和y轴． 生：但是永不相交． 〖评析〗通过引导以及让学生参与探究等方法，让学生认识到：①反比例函数的图象实际是具有对称性的；②反比例函数的图象与坐标轴是没有交点的，③培养学生在活动中发表个人