人民教育出版版数学八上153分式方程教案10.docVIP

16.3分式方程（一） 一、教学设计思路 经历从实际问题中建立分式方程模型的过程，从分析分式方程的特点入手，引出解分式方程的基本思路。通过解分式方程讨论得出分式方程验根的必要性。通过例题巩固分式方程的解法，总结出解分式方程的步骤。 二、教学目标 知识与技能 1．通过对实际问题的分析，感受分式方程刻画现实世界的有效模型的意义。 2．通过观察、思考，归纳分式方程的概念。 3．解分式方程的一般步骤。 4．说出解分式方程验根的必要性。 过程与方法 1．通过具体例子，独立探索方程的解法，经历和体会解分式方程的必要步骤。 2．进一步体会数学思想中的“转化“思想，认识到能将分式方程转化为整式方程，从而找到解分式方程的途径。 情感态度与价值观 1．养成自觉反思求解过程和自觉检验的良好习惯，培养严谨的治学态度。 2．运用“转化”的思想，将分式方程转化为整式方程，从而获得一种成就感和学习数学的自信心。 三、教学重点和难点 教学重点 1．解分式方程的一般步骤，熟练掌握分式方程的解法。 2．明确解分式方程验根的必要性。 教学难点 明确解分式方程验根的必要性。 四、教学方法 启发引导、小组讨论、合作探究 五、教学媒体 课件 六、教学过程设计 （一）复习及引入新课 1、什么叫方程？什么叫方程的解？ 教学时启发学生回答问题，教师做适当的补充。 2、回到本章引言中的问题： 教学时师生共同分析题意，根据