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在封建统治者的倡导下,在理学卫道士的鼓吹下,节妇烈女越来越多。据记载,清代仅安徽休宁县就有2200多个“节烈”妇女。这些妇女不仅有夫亡不嫁,从一而终的“节妇”,还有丈夫死后,以死尽节的“烈妇”;不仅有未婚夫死不嫁他人的“望门寡”,还有未出嫁的男方死亡以自杀表明贞节的“烈女”。中国的“节烈”文化,要求妇女为男子守节,守得越苦越好,节得越惨烈越佳。死了以后那些卫道士的父母还附掌大叫:“死得好,死得好!” “酷吏以法杀人,后儒以理杀人。” “人死于法,犹有怜之者;死于理,其谁怜之?”——清·戴震 翻开中国的历史一看,上面尽写着两个字“吃人”! ——鲁迅 1.消 极: (1)压抑、扼杀人的自然欲求, (2)有助于统治者维护专制统治。 2.积极: 宋明理学崇尚道德,重义轻利,强调社会责任,关心国家民族命运。 (三)影响 三 宋明理学 ——儒学的发展(2) (一)背景: (二)发展: (三)影响: 1.消 极: (1)压抑人的自然欲求,(2)维护专制统治的工具。 2.积极: (1)国内:崇尚道德,重义轻利,强调社会责任,关心民族命运 (2)国际:流传到朝鲜、日本,影响深远。 《赏花》 一日,A,B与友游园,时春风和煦,百花怒放。 友问:为何百花如此美丽? A说:“天生的。” B说:“虽是天生的,但如果我没看到, 百花会美丽吗?” 世界本原 同:世界的本原是“理”。 异:程朱理学认为世界的本原是外在的“理”;陆王心学认为世界本原是内在的“心”。 活学活用 程朱理学与陆王心学有什么异同之处? 程朱理学 陆王心学 同 学派 儒学的表现形式(理学) 内容 实质 影响 理;仁、礼;高调的道德主义 以儒家的纲常伦纪来约束社会,维护专制统治,遏制人的自然欲求 扼杀人们的欲求,有助于专制统治,对塑造中华民族严格的道德性起积极作用. 比较程朱理学与陆王心学 程朱理学 陆王心学 异 认识“理” 实现“理” 哲学范畴 理是外在的,独立于人存在的; 理是内在的“心” 格物致知 内心反省 客观唯心主义 主观唯心主义 宋明理学可取的一面: ①宋明理学具有和谐意识,强调人与自然、与家庭、与国家的和谐的意识。 ②宋明理学具有忧患意识,鼓舞历代仁人志士胸怀天下,奋发进取,为理想不懈追求。 ③宋明理学崇尚道德,重义轻利,强调自我约束,可以促进文明的进步。 ④宋明理学强调身体力行,强调自主自强的精神,对中国文化起了推动和促进作用。 不可取的一面: ①尊卑等级观念; ②重男轻女的观念; ③轻视自然科学的观念; ④轻视个体自由的观念; ⑤重礼轻法的观念等。 对宋明理学应采取的态度: 批判、继承、改造;去粗存精,去伪存真。 程朱理学 陆王心学 相 同 学派 内容 影响 都继承了孔孟“仁”“礼”的思想, 都认为意识第一,是唯心主义 对塑造中华民族性格起了积极影响 比较程朱理学与陆王心学 维护专制统治;压制人的自然欲求; 儒学 不同 认识论 (世界本原) 方法论 哲学范畴 世界的本原是外在的“理” 世界的本原是内在的“心” 内心反省 客观唯心主义 主观唯心主义 格物致知 1、(2009年江苏高考卷)某思想家强调孝、悌、慈等伦理道德均源于人之自然本性,这位思想家是 A.孔子 B.董仲舒 C.朱熹 D.王阳明 2、(2009年广东高考卷)孔子、孟子、程颐、朱熹、王阳明等人思想的共同点是 A.“仁” B.“心外无物” C.“理” D.“格物致知” D A 高考经典 练习反馈 3、2008年广东高考单科卷)清风吹动旗幡,一人说是风动,一人说是幡动。禅宗六祖慧能说,不是风动,不是幡动,而是两位心动。在世界的本原问题上,与慧能的观点有相似之处的思想家是 A.孔子 B.程颢 C.朱熹 D.王阳明 4、宋明理学家倡导的“存天理,灭人欲”的修养论、“格物致知”和“发明本心”的认识论、成贤成圣的境界论、齐家而平天下的功能论,均以 A.认识自然发展规律为导向 B.关心社会进步为前提 C.伦理道德为核心内容 D.研究天人关系为核心内容 D C 5、下列言论不符合宋明理学思想观点的是 A.“夫天下之事,莫不有理” B.“父子君臣,天下之定理” C.“穿衣吃饭,即是人伦物理” D.“天理存则人欲亡,人欲胜则天理灭” C 1、儒、道、佛三教合一形成于( ) A、两汉时期 B、魏晋时期 C、南北朝时期 D、唐宋时期 2、面对儒家思想受到道、佛两教的冲击,唐宋 儒学大师的态度是
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