宋明理学-必修三特级教师精品教材.ppt

　　在封建统治者的倡导下，在理学卫道士的鼓吹下，节妇烈女越来越多。据记载，清代仅安徽休宁县就有2200多个“节烈”妇女。这些妇女不仅有夫亡不嫁，从一而终的“节妇”，还有丈夫死后，以死尽节的“烈妇”；不仅有未婚夫死不嫁他人的“望门寡”，还有未出嫁的男方死亡以自杀表明贞节的“烈女”。中国的“节烈”文化，要求妇女为男子守节，守得越苦越好，节得越惨烈越佳。死了以后那些卫道士的父母还附掌大叫：“死得好，死得好！” 　“酷吏以法杀人，后儒以理杀人。” 　“人死于法，犹有怜之者；死于理，其谁怜之？”——清·戴震 　　翻开中国的历史一看，上面尽写着两个字“吃人”！ ——鲁迅 1.消 极： （1）压抑、扼杀人的自然欲求， （2）有助于统治者维护专制统治。 2.积极： 宋明理学崇尚道德，重义轻利，强调社会责任，关心国家民族命运。 （三）影响 三 宋明理学 ——儒学的发展（2） （一）背景： （二）发展： （三）影响： 1.消 极： （1）压抑人的自然欲求，（2）维护专制统治的工具。 2.积极： （1）国内：崇尚道德，重义轻利，强调社会责任，关心民族命运 （2）国际：流传到朝鲜、日本，影响深远。 《赏花》 一日，A，B与友游园，时春风和煦，百花怒放。 友问：为何百花如此美丽？ A说：“天生的。” B说：“虽是天生的，但如果我没看到， 百花会美丽吗？” 世界本原 同：世界的本原是“理”。 异：程朱理学认为世界的本原是外在的“理”；陆王心学认为世界本原是内在的“心”。 活学活用 程朱理学与陆王心学有什么异同之处？ 程朱理学 陆王心学 同 学派 儒学的表现形式(理学) 内容 实质 影响 理；仁、礼；高调的道德主义 以儒家的纲常伦纪来约束社会，维护专制统治，遏制人的自然欲求 扼杀人们的欲求,有助于专制统治,对塑造中华民族严格的道德性起积极作用. 比较程朱理学与陆王心学 程朱理学 陆王心学 异 认识“理” 实现“理” 哲学范畴 理是外在的，独立于人存在的； 理是内在的“心” 格物致知 内心反省 客观唯心主义 主观唯心主义 宋明理学可取的一面： ①宋明理学具有和谐意识，强调人与自然、与家庭、与国家的和谐的意识。 ②宋明理学具有忧患意识，鼓舞历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求。 ③宋明理学崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，可以促进文明的进步。 ④宋明理学强调身体力行，强调自主自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。 不可取的一面： ①尊卑等级观念； ②重男轻女的观念； ③轻视自然科学的观念； ④轻视个体自由的观念； ⑤重礼轻法的观念等。 对宋明理学应采取的态度： 批判、继承、改造；去粗存精，去伪存真。 程朱理学 陆王心学 相 同 学派 内容 影响 都继承了孔孟“仁”“礼”的思想， 都认为意识第一，是唯心主义 对塑造中华民族性格起了积极影响 比较程朱理学与陆王心学 维护专制统治；压制人的自然欲求； 儒学 不同 认识论 (世界本原) 方法论 哲学范畴 世界的本原是外在的“理” 世界的本原是内在的“心” 内心反省 客观唯心主义 主观唯心主义 格物致知 １、（２００９年江苏高考卷)某思想家强调孝、悌、慈等伦理道德均源于人之自然本性，这位思想家是 A．孔子 B．董仲舒 C．朱熹 D．王阳明 2、（２009年广东高考卷）孔子、孟子、程颐、朱熹、王阳明等人思想的共同点是 A．“仁” B．“心外无物” C．“理” D．“格物致知” D A 高考经典 练习反馈 3、2008年广东高考单科卷）清风吹动旗幡，一人说是风动，一人说是幡动。禅宗六祖慧能说，不是风动，不是幡动，而是两位心动。在世界的本原问题上，与慧能的观点有相似之处的思想家是 A．孔子 B．程颢 C．朱熹 D．王阳明 4、宋明理学家倡导的“存天理，灭人欲”的修养论、“格物致知”和“发明本心”的认识论、成贤成圣的境界论、齐家而平天下的功能论，均以 A．认识自然发展规律为导向 B．关心社会进步为前提 C．伦理道德为核心内容 D．研究天人关系为核心内容 D C 5、下列言论不符合宋明理学思想观点的是 A.“夫天下之事，莫不有理” B.“父子君臣，天下之定理” C.“穿衣吃饭，即是人伦物理” D.“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭” C 1、儒、道、佛三教合一形成于（ ） A、两汉时期 B、魏晋时期 C、南北朝时期 D、唐宋时期 2、面对儒家思想受到道、佛两教的冲击，唐宋 儒学大师的态度是