七年级语文上册 第30课《赫尔墨斯与雕像者》教学设计含教后反思 新人教版.docVIP

《赫尔墨斯和雕像者》教学设计 【教学目标】 1、了解寓言的特点与《伊索寓言》。 2、通过学习故事情节，能理解寓言的寓意。 3、学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。 【教学难点】 通过学习故事情节，理解寓言的寓意。（重点） 2、学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。（难点） 【教学过程】 一、导入新课 在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章──寓言，那么什么是寓言呢？它有什么特点呢？其实，寓言就在我们的身边，今天，我们将要学习的就是寓言《赫尔墨斯和雕像者》。 二、多媒体展示寓言的概念与特点 寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理。特点，寓言都比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。 三、进一步展示《伊索寓言》的常识 古希腊神话人物、古希腊的寓言故事集。 朗读课文，整体感知。 齐读课文，了解故事情节； 再读课文，品析赫尔墨斯形象。 五、概括寓言的寓意 爱慕虚荣、自命不凡的赫耳墨斯受到了教训，爱慕虚荣的人一文不值。 启示： 爱慕虚荣的人反而不被别 人重视。 3、归纳缩学习的内容：赫尔墨斯三问、雕像者三答——盲目自大、 爱慕虚荣者。 六、赫耳墨斯和雕像者──改编篇 假如： 1、赫耳墨斯先问自己的雕塑的价格。 2、赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着